心理科学进展

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判断偏差分析的认知-生态取样途径

张莉,傅小兰,孙宇浩

2003, 11 (6): 601-606.

摘要 ( 1841 )

PDF(161KB) ( 1830 )

对判断偏差的研究曾主要侧重于考察个体的动机和认知缺陷，而近期从认知-生态取样角度对判断偏差进行的研究则表明，判断偏差源于人与环境的交互作用。从认知-生态取样角度分析人的判断偏差着重考察以下四方面的问题：基于样本的判断涉及的多个变量，现实环境中刺激的分布，取样过程及其结果，取样过程中的心理预设与限制。认知-生态取样角度的研究对判断偏差产生的原因提供了一种全新的解释，同时，它也存在一些亟待解决的问题

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归纳推理心理效应的研究

陈安涛,李红

2003, 11 (6): 607-615.

摘要 ( 1587 )

PDF(169KB) ( 2331 )

归纳推理心理效应指的是归纳论断中各种因素对个体做出归纳结论时把握性（力度）大小的影响，根据影响因素的不同，主要可分为类别效应、属性效应和交互效应三种。文章认为，个体通常会采用分割－综合方式判断归纳力度大小，并且在归纳判断中形成的推理序列及由此造成的顺畅感直接影响着归纳力度的估计，作者还提出了对此模型的一种证明

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特征捆绑机制的理论模型

陈彩琦,刘志华,金志成

2003, 11 (6): 616-622.

摘要 ( 1553 )

PDF(187KB) ( 3860 )

捆绑问题被认为是认知科学和神经科学的中心问题之一，对心理过程的认知神经机制研究起到了重要推动作用。特征捆绑机制研究有认知和神经科学两大范式。特征整合论在认知理论中最具代表性，形式理论修正了其在错觉性结合测量等方面的不足，双阶段理论突出了前注意捆绑。时间同步性理论是影响最大的捆绑理论，神经网络模型为捆绑机制提出了更具体的结构模型。两大范式的整合及由低级认知过程向高级心理过程的深化可能是今后捆绑机制研究的重点

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双Rayleigh颜色匹配与色觉检测

文军庆,韩布新,孙秀如,孙沛,刘玉华,李东辉

2003, 11 (6): 623-628.

摘要 ( 1703 )

介绍了Nagel色觉检查镜等基于经典Rayleigh匹配原理的色觉仪在颜色视觉领域的应用，经典Rayleigh匹配的几种改进的方法，特别是近年来新产生的双Rayleigh颜色匹配色觉检测方法及其原理。最后介绍了国内学者基于双Rayleigh匹配原理研究开发的一种新型色觉检测仪——全自动双Rayleigh匹配型色觉检测仪，并分析了其应用前景

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Gross情绪调节过程与策略研究述评

王振宏,郭德俊

2003, 11 (6): 629-634.

摘要 ( 3711 )

PDF(461KB) ( 8947 )

提出情绪调节产生于情绪发生的过程之中。在情绪发生过程中的情绪调节主要有选择情景、修正情景、注意分配、认知改变、反应调整等五个方面。选择情景、修正情景、注意分配、认知改变是在情绪反应趋势形成之前进行，属于先行关注情绪调节；反应调整是在情绪反应趋势形成之后进行，属于反应关注情绪调节。在情绪调节过程中，有两种普遍的具体策略：认知重评与表达抑制。这两种不同情绪调节策略对情感、认知与社会行为产生不同的影响

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动机的目标理论

蒋京川,郭永玉

2003, 11 (6): 635-641.

摘要 ( 2229 )

PDF(481KB) ( 5672 )

文章对动机的目标研究领域的发展脉络、研究方法以及所取得的新近成果进行综述，总结各种目标理论的共同点和分歧，并对这一领域的未来发展方向做出了展望。作者认为，目标理论将导致行为的情感因素、动机力量与认知过程有机结合，这体现了一种整合趋势；同时，目标理论强调目标对于人格功能、情绪以及健康的重要性，使得该领域的研究与社会生活密切相联。而这一研究领域的未来方向则是，探查动机倾向与个人目标之间的联结

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加减文字题解决研究概述

周新林，张梅玲

2003, 11 (6): 642-650.

摘要 ( 1857 )

PDF(509KB) ( 1804 )

加减文字题指应用加减法运算解答的简单数学应用题。基本类型有合并题、变化题和比较题。人们主要采用四种方法研究解题过程：解答问题、回忆和构造问题、建立计算机模型和眼动记录。过去研究发现语义类型、年龄、难以理解的词句、问题陈述的简约性、题材个人化、问题陈述结构、数量大小、未知集类型和解答问题的方式等因素显著影响解题过程。人们对解题过程提出了两种理论模型，一是数学知识应用模型，一是语言理解模型

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儿童认知发展动态测验

张丽锦,盖笑松,方富熹,方格

2003, 11 (6): 651-657.

摘要 ( 1852 )

PDF(489KB) ( 3103 )

动态测验是一系列有着共同基本假设的多种能力测验的统称,是以维果茨基的最近发展区理论和实验为基础，针对传统静态测验低估弱势儿童能力、缺乏对教育实践的有效指导而提出的测量范式。它采用与智力测验相似的项目，以学习率、迁移能力和认知改变为指标，通过在测验中提示和干预的方法考查个体潜在的认知发展水平。该文着重介绍了当代动态测验影响较大的几种方法或技术：Feuerstein的中介学习、Budoff的训练测验、Campione和Brown的逐步提示法、Guthke的学习测验、Carlson和Wiedl的极限探测法，并试图对动态测验进行整体评价

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儿童病因认知发展的研究

刘光仪,朱莉琪

2003, 11 (6): 658-662.

摘要 ( 1401 )

PDF(472KB) ( 1887 )

对儿童病因认知发展的研究具有重要的理论和实践意义。近20年来，西方发展心理学家在该领域的研究逐渐从皮亚杰理论框架下的研究转变为“朴素理论”框架下的研究。在理论上，研究者越来越强调领域特殊性；在研究思路上，研究者逐渐从“自上而下”的研究转变为“自下而上”的研究；在研究方法上，研究者不断降低任务难度，提高了任务的区分度和敏感性。该领域进一步的研究将更为深入和细致的探查儿童的病因认知

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批评/表扬与儿童反应模式的关系

赵景欣,王美芳

2003, 11 (6): 663-667.

摘要 ( 2046 )

PDF(479KB) ( 2094 )

该文在介绍了成人实施的批评与表扬的基本类型基础上，着重分析并阐述了成人的批评/表扬与儿童儿童反应模式之间关系的最新研究成果，即个人取向的批评/表扬导致儿童的无助反应模式而过程取向的批评/表扬引发儿童掌握取向的反应模式。然后，进一步从儿童社会认知的角度分析说明了批评/表扬与儿童反应模式之间关系的内在心理机制。不同类型的批评/表扬导致儿童持有不同的能力理论，引发儿童追求不同的成就目标，改变儿童对任务成绩的归因等，进而使儿童表现出不同的反应模式。最后，作者指出了该领域尚待进一步探讨的问题

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关于校内欺负行为中受欺负者研究的述评

赵莉，雷雳

2003, 11 (6): 668-674.

摘要 ( 2228 )

PDF(498KB) ( 2849 )

该文从概念、研究方法、受欺负类型、研究对象的特点等方面，评述了关于中小学校同伴之间相互欺负中的受欺负者的研究，尤其是对自陈法、提名法、直接观察法、日记法、个体访谈法这些研究方法的利弊进行了分析；区分了受欺负的不同形式；归纳了家庭、同伴和学校风气对受欺负的影响，同时提出了研究中的一些问题，并对今后的研究方向作了一些探讨

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学习不良儿童的心理行为问题

王永丽,俞国良

2003, 11 (6): 675-679.

摘要 ( 2670 )

PDF(473KB) ( 2971 )

学习不良儿童的心理行为问题已成为人们关注的一个焦点。从心理健康的角度考察，学习不良儿童心理行为问题主要表现在生活和社会适应、学习和违纪，以及焦虑、抑郁和自杀等方面；造成上述现象的主要原因要有自我概念较低、家庭因素的不良影响，以及社会认知方面存在的缺陷。可以通过干预和矫正学习不良儿童的心理行为问题，从而提高他们的心理健康水平

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工作倦怠：一个不断扩展的研究领域

徐长江,时勘

2003, 11 (6): 680-685.

摘要 ( 2433 )

PDF(483KB) ( 4865 )

工作倦怠的研究始终处于不断扩展与完善之中。从适用于人际工作者的单一概念与结构扩展到适用于一般人群的概念与结构；从理论上的关注个体评价过程到重视需要与资源平衡的观点；从负性的倦怠研究到对积极的工作投入的研究；从传统组织的倦怠研究到开始关注了新兴组织形式下的倦怠问题；以及从原来的只有在美国的研究扩展到开始关注跨文化的比较研究。文章还对今后研究的热点与方向进行了展望

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群体决策中的知识构建过程

曾建华,何贵兵

2003, 11 (6): 686-691.

摘要 ( 1786 )

PDF(486KB) ( 3639 )

群体决策作为管理活动的一个重要内容一直是许多学科研究的重点。在决策过程中，决策者如何利用、整合信息，从而修改其原有的认知模式，重新构建后续加工模式，即决策者在决策过程中如何进行知识构建越来越受到研究者的关注。该文从影响知识构建的因素、决策构建过程及决策绩效等方面考察了以往与群体决策中知识构建过程相关的研究，并总结了目前知识构建研究中使用的测量方法和指标

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产品评价的来源国效应

黄合水

2003, 11 (6): 692-699.

摘要 ( 2201 )

PDF(502KB) ( 3009 )

自Schooler（1965）开始对来源国效应进行实证研究之后，来源国效应引起了人们的广泛关注。学者们分别在个人购买和工业购买领域，采用调查、实验、联合分析、元分析及其它方法（如深度访问法）进行了大量的研究。研究结果表明，来源国效应是一种普遍存在的现象，但是受到多种因素的影响，这些因素包括其它外在产品属性、消费者的知识背景或经验、产品属性信息、产品类别以及消费者的民族差异。为了解释来源国效应这一现象，研究者提出了多种假说或模型，代表性的是信号假说、独立属性假说、概构模型和弹性模型

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工作价值观结构研究的进展和趋势

陈红雷,周帆

2003, 11 (6): 700-703.

摘要 ( 1827 )

PDF(468KB) ( 2998 )

传统的工作价值观研究得到了很多种因素模型，难以具有相互印证的结论，稳定性和可重复性较低。近期的研究更注重基本价值观和工作价值观的关系，对整合以往不同的研究做出了贡献，同时也开始采用层面理论等方法,提供了传统研究没有发现的更多的信息。工作价值观和基本价值观的整合、不同文化特性下的研究、对原有因素结构的比较整合代表了工作价值观结构未来的研究趋势

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跨文化适应影响因素研究述评

陈慧,车宏生,朱敏

2003, 11 (6): 704-710.

摘要 ( 4080 )

PDF(482KB) ( 13337 )

跨文化接触会影响人的适应，影响跨文化适应的因素有内部因素和外部因素，外部因素包括生活变化、社会支持、旅居时间、文化距离、歧视与偏见等，内部因素包括认知评价方式、应对方式、人格、与文化相关的知识与技能、人口统计学因素

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当前俄罗斯维果茨基心理学思想研究的现状

郑发祥,叶浩生

2003, 11 (6): 711-719.

摘要 ( 2054 )

PDF(511KB) ( 2986 )

当前俄罗斯维果茨基心理学思想研究的现状表现为：（1）对维果茨基心理学遗产的整理出版及其现代意义的研究；（2）维果茨基心理学思想发展阶段与维果茨基概念的逻辑结构研究；（3）对维果茨基心理学思想的发展；（4）俄罗斯心理学界对维果茨基及文化历史心理学的批评。作者认为，在当前俄罗斯对维果茨基的研究远不及西方 “维果茨基热”有其重要的原因：当前俄罗斯的社会现实因素；西方维果茨基热是由于西方心理学自身的缺陷；与现代西方心理学的文化转向有关

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