心理科学进展

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汉字字形心理学研究述评(下)

刘鸣;

1993, 1 (2): 3-8.

摘要 ( 547 )

<正> 3 汉字字形的认知心理学和脑神经生理心理学方面的研究这方面大致包括汉字字形的信息编码、提取以及大脑半球的机能活动特征和神经机制等问题。 3.1 汉字字形的信息编码文字的短时记忆信息编码方式,历来认为以声音编码为主(兼有意义编码和综合编码方式),汉字字形具有一系列不同于拼音文字的特点,那么它的短时记忆信息编码方式是否也与拼音文字相同,主要是

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中国古代关于健康心理学思想的探讨

王极盛;

1993, 1 (2): 9-12.

摘要 ( 807 )

本文简要地叙述了中国古代关于健康心理学思想的理论基础,思想原则以及心理保健方法。

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语言理解的容量理论及其研究方法

王亚同;

1993, 1 (2): 13-18.

摘要 ( 728 )

本文介绍了美国心理学家Just和carpenter最新提出的语言理解容量理论及其研究方法。容量理论认为工作记忆限制语言理解,激活是加工和贮存的媒介,工作记忆的激活量因人而异。容量理论还可以从量和质两方面说明语言理解的个别差异,这一点体现在两个方面,其一是句法调节性,其二是句法模糊性。本文还介绍了有关的研究方法。

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《行为科学研究与数据分析方法精要》一书介绍

刘兰平;

1993, 1 (2): 18-66.

摘要 ( 490 )

<正> 《行为科学研究与数据分析方法精要》(Essentials of Behavioral Research: Me thods and Data Analysis)一书由McGraw-Hill图书出版公司于1984年作为其心理学丛书之一出版,并于1991年再版。所谓行为科学涉及许多不同的学科如心理学、人类社会学、社会学、教育学、交际公关研究、商业市场学以及学校心理学等

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列联分析法在记忆系统研究中的应用与争论

胡志凌;

1993, 1 (2): 19-24.

摘要 ( 535 )

记忆分系统的观点的实验依据之一是内隐记忆测验成绩与外显记忆测验成绩在统计学上随机独立。这一依据首先是由Endel Tulving运用列联分析法得到的,Tulving与其他一些心理学家认为由此可以推断记忆是分系统的。A.P.shimamura和A.L.Ostergaard就Tulving所用的方法和所作的推断提出了批评与建议。

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P300的物理、生理与心理性质

罗跃嘉;

1993, 1 (2): 25-28.

摘要 ( 855 )

本文综述了国外近年来有关P300的刺激物理因素,生理心理学性质的研究。文献认为刺激的物理因素主要影响P300波幅,潜伏期则不易受其影响而相对稳定,表明P300并非刺激的物理因素的产物。P300的生理变化以年龄相关变化尤为明显,反映了大脑功能的成熟与衰退过程。P300头皮分布集中于中线而不在其刺激的感觉投射区,提示P300不是感觉相关电位而是认知相关电位。与刺激信号的识别、难度、任务、注意、记忆等认知心理过程有密切关系,但它发生在认知的哪一个具体环节,目前尚未明确。

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西方国家军事飞行员选拔技术

裴剑涛;张侃;

1993, 1 (2): 29-37.

摘要 ( 699 )

军事飞行员选拔可查的历史距今已有八十年,其中三项主要的选拔原则及三种主要的选飞测量方法贯穿于始终。每一测量方法与研究内容都因时代背景特点、技术水平和战略需要、各国的经济实力的不同而有所变化。就选拔的理论原则而言,长期以来,智力一直是作为预测飞行绩效的信度、效度均很稳定的心理指标;最近的将来,在性格、人格特征及动作操作协调性方面极可能有新的理论突破。从测量的方法来看,纸笔测验长期以来一直作为选飞的主要测试形式,而现今,它逐渐让位于由微机支持的心理仪器检测。新问世的电脑化选飞测试具有测试环境逼真、生动的优势,必将成为选飞测验有史以来最有效的测量方式。

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心理训练与奥运会比赛发挥

刘淑慧;赵国瑞;王惠民;张绍颖;张全宁;

1993, 1 (2): 38-41.

摘要 ( 887 )

<正> 在对手最强、规模最大的奥运大战中,对射击运动员的心理稳定性要求极高。美国射击学会主席、21届奥运会金牌获得者Lahy.Bassham根据个人比赛经验和对百名射手的调查得出:“射击比赛80—90％是心理因素。”为提高射手的竞技心理品质,争取在25届奥运会上夺取冠军,在近两年的时

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高中数学、初中史、地自学辅导会议总结

张武田;

1993, 1 (2): 42-44.

摘要 ( 500 )

<正> 中国科学院心理学研究所主持召开的“自学辅导教学高中数学初中史地第二次经验交流与培训”会议有全国16个省市的90余名代表聚集一堂学习了有关的心理学知识,交流了自学辅导教学的实验经验;为提高和推广自学辅导教学实验出谋献策。会议得到

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心理学在教改中的作用及自学辅导方法的使用指导

王兴华;

1993, 1 (2): 44-51.

摘要 ( 485 )

<正> 近几十年来,为了寻求教育这个复杂的社会系统的高效率、高水平的发展,为迎接世界性的挑战,如何培养人才,是东、西方教育学、心理学以及计算机的专家都在深思、求索。企图从社会系统的各个方面进行研究,在人们心理、生理上进行研究并探索教育教学的一定规律,培养知识与能力的同步

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坚持自学辅导教学实验创办具有改革特色的学校

张信范;白志忠;

1993, 1 (2): 52-54.

摘要 ( 481 )

<正> 我们是祖国边陲小城——佳木斯市的一所中学,始建于1952年,1985年被确定为黑龙江省重点中学。现有高中18个教学班。近几年来,在“三个面向”及《中共中央关于教育体制改革的决定》精神的指引下,从培养造就适应未来社会需要的一代新人的伟大历史使命出发,我们坚持教育改革

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运用自学辅导法改进历史教学

孙桂花;

1993, 1 (2): 55-59.

摘要 ( 504 )

<正> 一九九○年九月,在区教研室史广志老师的鼓励下,我参加了由中科院心理所王兴华老师组织的历史自学辅导实验。这一实验采用美国心理学家斯金纳小步子原则,根据中学生的生理和心理特点,重点是培养学生的自学能力。本人在王老师的直接关怀和史老师的热情指导下,在我校领导的全力支持

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高中数学自学辅导教学法是提高学生素质的重要途径

逢奎金;

1993, 1 (2): 59-60.

摘要 ( 568 )

<正> 笔者经过十几年的教学实践认识到,学生素质的提高,就是思想观念及基础知识、基本技能的提高。而自学辅导法是达到思想观念和基础知识、基本技能提高的重要途径,下面就这两方面阐述一下自己的观点:

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在高中数学自学辅导教学中如何引入新课

汤立军;

1993, 1 (2): 61-61.

摘要 ( 622 )

<正> 高中数学自学辅导实验教学的课堂模式是“回忆、自学、辅导、讲解”。所谓“回忆”是指教师提问,学生回忆已学过的知识,重新唤起意识,集中学生的注意,同时启发学生引入新课。“回忆”这个心理过程要求教育者在三、五分钟内创设一个合适的

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国旗颜色标准浅谈

林志定;

1993, 1 (2): 62-63.

摘要 ( 4984 )

<正> 大家都知道,我国国旗的颜色是红色的,五角星是黄色的。若要进一步描述,就会有人说红色既然代表烈士的鲜血,当然应是血那样的鲜红色;也有人会说应是最最红的红色才可作为国旗红;但在公共场所见到的,却是各色各样的红颜色,多数不够红,

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从做个坦然的父亲谈起——关于儿童的SES概念

周林;

1993, 1 (2): 63-65.

摘要 ( 823 )

<正> 近来读到几篇幼教方面的文章,特别谈及父亲教导儿童的方式。有的说父亲要给儿童树立严格公正的形象,不宜与儿童做较多的情感沟通;有的认为,良好的父亲应该成为儿童的知心朋友,使儿童每每遇到疑难问题都能从父亲那里得到满意的解决;也有的说父亲不要过早教给儿童对待不同事物的行

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