心理学报

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再认性同一判断中汉字信息的提取

彭聃龄,郭德俊,张素兰

1985, 17 (3): 3-10.

摘要 ( 584 )
English Version

我们用Condry和Levy(1979)的实验方法,研究了在同一性判断中汉字信息的提取。实验中,大学生和小学生各30名在四种干扰条件(形似干扰、音近干扰、意同干扰和控制干扰)下,分别对汉字进行同一性判断(形似、音近、意同)。结果表明,大学生与小学生进行同一性判断的反应时,有明显的年龄差异;在同一年龄组内,形似判断的反应时最短,音近判断稍长.而意同判断最长。音近和意同的差别不显著。形似对意同判断的干扰,大于音近对意同判断的干扰。这说明,在现有的实验条件下,语音编码并不是提取意义的一个必不可少的阶段。这一结论是和神经心理学的某些发现一致的。

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机器理解古汉语的初步探索

李家治,陈永明

1985, 17 (3): 11-18.

摘要 ( 547 )
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本文介绍一个理解古汉语的计算机系统——SUACH。实验材料是两个古汉语的小故事。该系统对课文进行句法和语义分析,并把它译成现代汉语。系统也能回答某些词在不同上下文中的句法功能和意义。汉语与西方语言不同。前者没有词形变化。人们不能根据词的形态来判定一个名词的格或一个动词的时态。汉语语法也不能很好地解释这一点。文中提出和讨论了一些计算机理解古汉语的临时规则。

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成人智力发展与记忆

吴振云,许淑莲,孙长华

1985, 17 (3): 19-25.

摘要 ( 790 )
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本工作采用我国修订的韦氏成人智力量表,进行了140例成人智力老化的研究,各年龄组在性别、文化方面均相匹配。本工作结果基本上重复了国外用韦氏智力量表所看到的“智力老化的经典模式”,但我国的20岁组成绩较差。这表明横断法研究可能受群体历史文化背景影响的问题。此外,智力与记忆相关显著(r=0.55),记忆老化发展趋势与作业量表分较相似。

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北京地区儿童内外倾向人格特征的研究

陈仲庚,武国城,彭凯平

1985, 17 (3): 26-32.

摘要 ( 777 )
English Version

本研究使用艾森克人格问卷(少年),测试在校儿童370人,发现:男孩的外倾性和倔强性高于女孩,而女孩的情绪性和掩饰高于男孩;儿童的情绪性、外倾性和倔强性都有随年龄而增加的趋势,自身隐蔽和掩饰则随年龄减少;从量表统一关系分析:精神质低的儿童较多,精神质和神经质都低的也多;与前人文献相比,现在男孩的冒险性和女孩的社会活跃性较为明显。

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自我意识的发展与少年期的特点

左其沛

1985, 17 (3): 33-39.

摘要 ( 2428 )
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本文认为自我意识包括自我意向与自我认识辩证统一的两个方面。根据这两个方面矛盾运动的特点,提出划分发展阶段的三项依据:1.独立性与依赖性的相互消长;2.自我认识由感性到理性、由具体到抽象的发展深化;3.自我意向与自我认识发展的不平衡性。作者把自我意识的发展划分为四个阶段,对少年期的阶段特点做了较具体的分析;认为弄清楚这些特点,对于深入探讨自我意识的发展规律,对于改进少年期的教育工作,都有一定的意义。

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关于独生子女合群性的初步研究

陈科文

1985, 17 (3): 40-46.

摘要 ( 1211 )
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<正> 目的与问题随着计划生育工作的深入:独生子女已成为我国一种越来越普遍的社会现象。长期以来,不少人一提起独生子女总离不开“孤僻”、“不合群”等形容词,因而担心提倡“只生一个”会造成畸形的一代,变态人格的一代。苏联著名教育家马卡连柯就是从这种观点出发而极力反对独生子女家庭的。马卡连柯认为,独生子女没有兄弟姊妹,因而也就没有相互体贴照顾的经历,没有相爱互助,相互模仿,共同努力和共同享受的经历,这不利于儿童发展集体主义意识,而会导致儿童个人主义的蔓延。不少人显然把兄弟姊妹关系视为帮助

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婴儿视觉发展

M.S.Banks,张华忠

1985, 17 (3): 47-53.

摘要 ( 758 )
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本文回顾的经验研究表明了在发展研究中的两个普通和有用的观察结果:①刚出生时有一些能力已经成熟,另外一些则还不成熟。②不同的能力以不同的速度得到发展。具体讲,刚出生时的时间分辨力相当好,随后又迅速发展,2个月时就达到成人水平。另一方面,刚出生时空间分辨力和对比感受性很差,发展又相对缓慢,直到6个月时还没有达到成人水平。空间视觉的这种早期缺陷可能造成其它视觉能力的早期缺陷,如调节、辐合和立体视觉的缺陷。

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对上海徐汇区1340名男女学生学习能力的调查

吴锦骠,薛蕙芬

1985, 17 (3): 54-61.

摘要 ( 639 )
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本调查采用《少年儿童学习能力测验》,对小学四年级至初中三年级的1340名单生进行言语和数学推理两项学习能力的测试。结果表明,男女生的言语能力无显著差异。小学男女生的数学推理能力的差异不显著,初中男生的数学推理能力高于女生,并有显著差异。男女生的能力增长都是不等速的,四至六年级,初一至初二是学生学习能力发展的两个加速时期,在两项能力测验中,男生中的高分率比女生高,而且两者差异显著,女生中低分的比率比男生高。

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国内二十三省市在校青少年思惟发展的研究

全国青少年心理研究协作组

1985, 17 (3): 62-71.

摘要 ( 587 )
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本研究的对象为初一、初三和高二学生。研究结果如下: 1.在校青少年思惟发展的年龄特点是:形式逻辑思惟在初一阶段开始占优势,到高二阶段已趋基本成熟;辩证逻辑思惟在初一阶段已初步具备,到高二阶段开始占优势。 2.在校青少年思惟发展的性别特点是:男女生思惟发展水平在总体上是一致的,但各有其特色。不能认为男优女劣或女优男劣。 3.不同类型学校在校青少年思惟发展水平上存在着差异。

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解代数应用题的认知模式

施铁如

1985, 17 (3): 72-79.

摘要 ( 708 )
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本研究通过收集、分析被试解题时出声想的口语材料,探讨了初中学生解代数应用题中认知模式的作用和特点。在解代数应用题中,认知模式主要表现为识别应用题的类型。结果表明,被试能否识别类型在很大程度上决定着他能否迅速、准确地解答课题。要正确识别应用题类型,需要从课题的具体语义情境中分出确定的、一般的关系或结构。这种能力可以通过训练加以提高。训练所使用的材料应该具有多种变式。

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人的体视抗干扰能力

程立海,姚国正,刘磊

1985, 17 (3): 80-87.

摘要 ( 761 )
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设计了四套随机点立体图对,用以说明双眼视差、图形大小和结构、图像质地与人的体视抗干扰能力之间的关系。我们得出的主要结果是: (1) 体视抗干扰能力与视差的大小和方向有关。在本工作所取视差范围(0.32°—1.6°)内,视差大,噪声容限低;视差小,噪声容限高。交叉视差和不交叉视差的噪声容限是不对称的,交叉的比不交叉的高。 (2) 立体视觉抗干扰能力与图形的大小和结构有关。图形越小越复杂,噪声容限就越低。 (3) 立体视觉抗干扰能力与图像质地有关。“棋盘格”质地的噪声容限略高于“窗纱布”质地的噪声容限。 (4) 随机点立体图对的最大噪声容限看来不会超过30％。

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加压素对家兔脑皮层及海马自发电活动的影响

陈双双,匡培梓

1985, 17 (3): 88-89.

摘要 ( 510 )
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<正> 近年来,通过观察不同性质的药物对动物学习记忆的影响来研究学习记忆的脑机制的工作已有不少,如对樟柳碱、槟榔碱、密胆碱、BY-701以及加压素等对动物学习记忆的影响进行了一系列的观察。我们先前的工作表明,BY-701、樟柳碱等抗胆碱药物均能影响动物学习的习得和巩固,同时在脑电活动上表现为慢波增加,δ/θ值升高,对新异刺激作用时的惊醒反应减弱,因而认为这可能是影响记忆功能的机制之二。

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心血管病人的心身反应特点的研究——Ⅱ.对冠心病人的行为类型特征的探讨

张伯源

1985, 17 (3): 90-97.

摘要 ( 765 )
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关于冠心病人的性格或行为类型特征的研究,在我国已开始引起重视。本研究从全国18个省市测查了了14名冠心病人,425名常人(非冠心病人)和220名病人家属的评定。发现冠心病人中A型行为类型问卷的得分明显地高于常人,差异显著(P<0.01);冠心病人中A型人分布所占比例大大高于常人,相差2.2倍。无论是常人组还是病人组在不同性别和不同年龄组之间都没有明显差异(P>0.05)。在病人中脑力劳动者得分比体力劳动者高(P<0.05)。病人的自我评定和亲属评定之间的等级相关以及常人和病人先后两次重复测试之间的等级相关均为正相关(r值均超过0.50),表明我们所编制的A型行为类型问卷是可用的。

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正常和轻微脑功能障碍儿童在不同情境下的脑电图特点

匡培梓,陈双双,马若飞

1985, 17 (3): 98-102.

摘要 ( 930 )
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本文观察了在不同情境下(闭目安静,倾听音乐和故事,以及完成校正改错测验时)正常和轻微脑功能障碍(简称MBD)儿童的脑电图特点。结果表明,当闭目安静,倾听音乐时,MBD儿童左侧半球的α均值显著低于正常儿童;当倾听故事时,其右侧半球的α均值低于正常儿童。在校正改错测验中MBD儿童的错误率高于正常儿童,在测验前和测验时的脑电图无明显差异;正常儿童测验前和测验中的脑电图有显著的差异。本文就上述结果进行了分析。

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《心理学报》文章的统计分析

管连荣,魏明庠,陈永明

1985, 17 (3): 103-107.

摘要 ( 741 )
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本文是对1956—1984年《心理学报》文章的统计和分析,所得结果表明,我国心理学研究中,教育心理学和发展心理学方面的比重最大,其次是普通心理学。就研完单位而言,我国心理学研究力量主要集中于研究机构内,但近来大学里研完工作的比重有所增加,在地区上,目前以北京、上海、杭州三地区的稿件为主,这是同这三地的原有基础和心理学人才的培养相联系的,近30年来的心理学研究中,真正解决国民经济发展中实际问题的文章仍不多。

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心理学家的期望——心理学家迎春座谈会纪要

1985, 17 (3): 108-114.

摘要 ( 272 )
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<正> 一九八五年二月十二日,中国心理学会邀请在京的心理学家参加迎春座谈会。会议由心理学会理事长荆其诚主持。到会者六十余人,心理学会名誉理事长潘菽、心理学界的前辈周先庚、上届心理学会的副秘书长赵莉如以及各个专业委员会的同志到会。与会者畅谈了心理学的大好形势,心理学如何培养人材、进行体制改革、面向社会实际,心理学家的设想与期望。上届心理学会副理事长苏幼民同志、全国科协书记处书记李宝恒同志也讲了话。

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