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      2016年, 第48卷, 第10期 刊出日期:2016-10-25 上一期    下一期
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    论文
    知觉经验对面孔整体加工的影响
    严璘璘;王哲;张智君;宋赛尉;孙宇浩
    心理学报. 2016, 48 (10): 1199-1209.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01199
    摘要   ( 1564 ) PDF (1993KB)( 4860 ) 审稿意见

    基于经验的整体加工理论认为, 随着知觉经验的增多, 人们加工面孔的专家化能力逐渐增强。其中一种表现形式为, 在知觉面孔时更倾向于整体加工。该理论已经得到了一些实验证据的支持, 但未能解释另外一些研究的发现, 即对他族人群没有长期知觉经验的被试在加工他族面孔时也有强烈的整体加工。本研究旨在考察知觉经验对面孔整体加工的影响, 包括两个实验。实验1a通过组合面孔范式测量了中国被试在辨别本族面孔、他族面孔和种族融合面孔时的组合面孔效应(即面孔整体加工强度)。结果发现, 被试在知觉种族融合面孔时没有表现出组合面孔效应, 在知觉本族面孔和他族面孔时都表现出强烈的组合面孔效应。实验1b以灰阶图重复了实验1a。结果发现, 被试在知觉种族融合面孔时仍然没有表现出组合面孔效应, 在知觉本族面孔和他族面孔时表现出强烈的组合面孔效应。实验2通过操纵种族融合面孔的有或无, 测量5 s的知觉经验对融合面孔的组合效应的影响。结果发现, 在经过短时的知觉经验后, 被试在知觉融合面孔时也表现出强烈的组合面孔效应。上述实验结果表明, 中国被试在加工本族面孔、他族面孔和种族融合面孔时所诱发组合面孔效应有显著的、量的差别, 且这种整体加工的差异不会受到面孔肤色信息的影响。在经过短时的知觉经验后, 中国被试在加工种族融合面孔时表现出强烈的整体加工。该研究的发现提示, 不论是短时知觉经验还是长期知觉经验, 知觉经验的增加是面孔整体加工的一个关键要素。

    Linda问题的表象−命题双表征解释视角探究
    李小平
    心理学报. 2016, 48 (10): 1210-1218.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01210
    摘要   ( 402 ) PDF (416KB)( 935 ) 审稿意见

    本文首先提出了Linda问题的表象−命题双表征这一新的解释视角。该视角认为, Linda问题基于表象表征和命题表征可以有两种不同的解读与表征方式; 而不同的被试在Linda问题上可能分别采取了上述表征方式之一; 但由于Linda问题的特殊性, 大多数被试采用了表象表征; 大多数被试的这一表征取向则可能是所谓谬误判断出现的原因。本文通过4项研究, 让被试在基于表象表征设计的转述版本与基于命题表征设计的转述版间选择接近自身理解的版本; 并考察了将Linda问题修改成更符合命题表征的数学化表达形式能否降低所谓谬误水平; 还考察了增加促使被试运用命题表征的排序项“Linda是全人类中的一员”能否降低所谓谬误水平。结果显示, 在转述版本选择上, 大多数被试选择了基于表象表征设计的版本; 而上文所指的两个修正版Linda问题则都降低了被试的所谓谬误水平。这些结果支持了本文所提的视角。

    提取诱发遗忘中的情绪记忆权衡效应
    毛伟宾;赵浩远;东利云;白鹭
    心理学报. 2016, 48 (10): 1219-1228.   DOI: DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01219
    摘要   ( 537 ) PDF (705KB)( 1692 ) 审稿意见

    情绪记忆的提取诱发遗忘研究是近年来记忆研究领域的热点问题, 但是尚无一致的结果。在现实生活中, 我们所面临的情绪事件十分复杂, 不仅包含核心的情绪信息, 还包括边缘非情绪信息, 研究已发现, 人们对于这些复杂情绪事件不同成分的记忆效果也不是完全相同的。本研究通过2个实验分别探讨提取练习整张复杂情绪图片和提取练习复杂情绪图片的背景成分时的提取诱发遗忘现象。结果表明:(1)无论提取练习完整信息还是相关的边缘信息, 均在提取诱发遗忘中存在显著的情绪记忆权衡效应; (2)消极情绪项目像中性项目一样也能产生提取诱发遗忘效应; (3)不论提取图片的完整信息还是背景信息, 都仅在中心项目上表现出提取诱发遗忘, 边缘背景没有出现提取诱发遗忘。

    基于价值的议程对学习时间分配影响的眼动研究
    姜英杰; 王志伟; 郑明玲; 金雪莲
    心理学报. 2016, 48 (10): 1229-1238.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01229
    摘要   ( 307 ) PDF (459KB)( 905 ) 审稿意见

    通过对比不同梯度下, 分值激发的议程与习惯性反应作用一致、不一致条件中, 优先选择项目和学习时间的差异, 考察基于价值的议程对学习时间分配的影响及其动态过程。结果发现:(1)等分值条件下, 汉语为母语被试存在从左到右的习惯性反应。(2)分值梯度对基于议程的学习时间分配的有效性具有调节作用。小分值梯度(1分、5分)激发的议程能够克服习惯性反应对学习时间分配的影响, 但不能使被试建立起优先学习高价值项目的议程; 大分值梯度(1分、10分)能够克服习惯性反应对学习时间分配影响, 且能够使被试建立起优先学习高价值项目的议程。(3)基于议程调节的学习时间分配在时程和阶段上具有动态性和情境特异性。

    认知重评阻断条件化恐惧记忆的习得与表达 ——对恐惧反应的长程抑制作用
    安献丽;陈四光
    心理学报. 2016, 48 (10): 1239-1247.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01239
    摘要   ( 333 ) PDF (534KB)( 963 ) 审稿意见

    情绪调节是人类特有的、并能有效控制个体情绪反应的行为方式, 认知重评是其中最有效的调节策略之一。恐惧记忆是参与情绪障碍形成的重要病理机制, 且已习得的恐惧反应难消退、易复发。为了考察认知重评能否起到长久抑制恐惧反应的效应, 本研究利用条件化恐惧范式, 第一天进行条件化恐惧习得训练, 并在习得后间隔24 h及31天进行恐惧记忆的表达及自发恢复测试。实验1中, 随机将被试分为两组, 要求其在恐惧习得过程中进行认知重评或自然感受; 在实验2, 同样随机将被试分为两组, 但要求其在恐惧记忆表达过程中进行认知重评或自然感受。结果发现, 习得阶段进行认知重评显著降低了恐惧记忆的习得、表达及自发恢复过程中的SCR水平。同样, 表达阶段进行认知重评也降低了此阶段的恐惧水平, 且显著抑制了恐惧记忆的自发恢复。结果提示, 在面对应激时, 个体如果能够成功地利用想象进行认知重评, 就有可能避免应激事件对个体的心理或精神造成伤害。

    任务呈现方式、双任务反应顺序影响算术估算策略选择与执行
    艾继如;张红段;司继伟;卢淳;张堂正
    心理学报. 2016, 48 (10): 1248-1257.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01248
    摘要   ( 221 ) PDF (503KB)( 744 ) 审稿意见

    采用选择/无选范式, 通过操纵任务呈现方式(估算题目的数字消失与否)与主次任务反应顺序(先反应算术任务或先反应字母任务), 考察了双任务协调在算术策略选择与执行中的潜在作用。结果显示:(1)不同双任务呈现情境中个体的算术策略表现有明显区别。算术题目数字不消失相比消失时, 个体对主、次任务的回答正确率都比较低, 在策略选择上更倾向于选择较简单策略, 在策略执行上准确性偏低; (2)双任务反应顺序会影响算术策略运用表现。先反应算术任务时, 双任务情境只影响策略执行的准确性; 而先反应字母任务时, 双任务情境对策略执行的准确性和反应速度均发挥干扰作用, 且估算题目的数字消失与否对策略选择准确性的影响更大, 策略选择适应性之间的差异亦更加明显。上述发现对于深入理解双任务协调功能在策略运用中的作用机制具有重要意义。

    儿童汉字练习:纸笔手写与键盘拼音输入的效果比较
    陈京军;许 磊; 程晓荣; 刘华山
    心理学报. 2016, 48 (10): 1258-1269.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01258
    摘要   ( 800 ) PDF (512KB)( 2575 ) 审稿意见

    在学校情境下, 采用纸笔手写和键盘拼音输入练习汉字的实验任务, 比较了75名小学六年级儿童在两种练习方式下的汉字学习及复习效果, 并进行了保持效果的追踪。结果发现, 纸笔手写和键盘拼音输入对儿童的汉字复习具有同等积极作用, 在再认选择和回忆书写上效果均相当; 对儿童的汉字学习积极作用不一致:在再认选择上两者积极效果相当, 但在回忆书写上, 手写明显优于拼音输入。另外, 经纸笔手写和键盘拼音输入复习和学习的汉字, 其记忆保持随时间变化的趋势一致。以上结果说明了对具有书面语言经验的儿童, 拼音输入与手写都有助于形成和巩固汉字在心理词典中的义音形联结, 但手写动作更有利于汉字从正字法代码向书写动作程序的转换; “提笔忘字”现象可能是正字法遗忘的结果, 并非由使用拼音输入法造成。

    汉语儿童读词者的认知特征及其影响因素
    李利平; 伍新春;周宁宁;程亚华; 阮氏芳
    心理学报. 2016, 48 (10): 1270-1281.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01270
    摘要   ( 399 ) PDF (439KB)( 1187 ) 审稿意见

    读词者是指能够流畅地进行字词识别和解码, 却难以很好地理解文本内容的学生。以840名小学一到六年级学生为研究对象, 对其进行阅读速度、阅读理解、语素意识(包括同音语素意识、同形语素意识和复合语素意识)、汉字识别、口语词汇、工作记忆、一般智力等测查, 通过现状描述和多分类logistic回归分析, 结果发现:(1)一年级汉语儿童读词者的检出率为0.7%, 二年级之后的检出率在6.5%~10.1%之间; (2)在语言特异性认知因素上, 控制了年龄和智力后, 与其他学生相比, 读词者在汉字识别任务上表现较好, 在语素意识各个任务及口语词汇上表现较差; (3)年龄和智力是造成读词者比率增加的一般因素; (4)同音语素意识和口语词汇是造成读词者比率增加的语言特异性认知因素。

    基于QQ空间的社交网站使用对青少年抑郁的影响:上行社会比较和自尊的序列中介作用
    牛更枫;孙晓军;周宗奎;孔繁昌;田媛
    心理学报. 2016, 48 (10): 1282-1291.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01282
    摘要   ( 1295 ) PDF (405KB)( 3882 ) 审稿意见

    为探讨社交网站(QQ空间)使用对青少年抑郁的影响及其作用机制, 在社会比较和抑郁易感性模型的视角下, 采用社交网站使用强度问卷、上行社会比较问卷、自尊量表和抑郁量表, 对964名中学生进行调查。结果表明:(1)在控制了性别、年龄以及社交网站使用年限后, 社交网站使用对抑郁和社交网站中的上行社会比较都有显著的正向预测作用; (2)社交网站使用能通过社交网站中的上行社会比较和自尊的中介作用对抑郁产生影响, 且该中介作用包含了两条路径——上行社会比较的单独中介作用以及上行社会比较−自尊的链式中介作用。本研究揭示了社交网站使用与抑郁的关系及其作用机制, 深化了社交网站使用对个体影响的研究。

    心理距离对基线比例忽略的影响
    徐富明;蒋多;张慧;李欧;孔诗晓; 史燕伟
    心理学报. 2016, 48 (10): 1292-1301.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01292
    摘要   ( 497 ) PDF (400KB)( 1193 ) 审稿意见

    基线比例忽略是指在不确定情境中, 个体进行判断和决策时不能充分利用或者忽略基线比例的现象。本研究通过系列情境实验探索了三种不同维度的心理距离, 即时间距离、空间距离和社会距离对基线比例忽略的影响。结果发现, 三种心理距离均能够对基线比例忽略产生影响:当时间距离、空间距离和社会距离较近时, 个体更容易表现出基线比例忽略现象; 而当时间距离、空间距离和社会距离较远时, 个体的基线比例忽略倾向减弱。

    社会排斥对产品触觉信息偏好的影响及其作用机制
    丁瑛;宫秀双
    心理学报. 2016, 48 (10): 1302-1313.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01302
    摘要   ( 407 ) PDF (520KB)( 1289 ) 审稿意见

    社会排斥的现象在当今社会日益凸显, 已成为世界各国探究社会政策和不平等问题的一个重要方向。然而却鲜少有研究从心理机制的角度探讨社会排斥对人们的产品偏好的影响。本文通过1个预实验和4个主实验, 系统研究了社会排斥如何影响个体对不同触感产品的偏好, 并探讨了其内在影响机制。实验结果发现在经历社会排斥(相较于社会接纳)之后, 个体更偏好触感柔软的产品, 消极心理体验是其内在驱动机制, 并且该作用机制被归属感的重要性所调节。当归属感被认为很重要时, 个体在经历社会排斥后对柔软触感产品的偏好以及消极心理体验的中介作用会被强化, 而当归属感被认为不重要时, 以上效应会被削弱。本文还对研究结论的理论贡献和实践应用进行了深入讨论。

    积极应对还是逃避?主动性人格对职场排斥与组织公民行为的影响机制
    谢俊;严鸣
    心理学报. 2016, 48 (10): 1314-1325.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01314
    摘要   ( 534 ) PDF (464KB)( 1827 ) 审稿意见

    基于压力转换理论, 考察主动性人格对职场排斥与组织公民行为的调节机制, 尤其是应对策略对整个调节机制的中介作用。通过对9家企业的249对上下级匹配问卷分析发现, 主动性人格对职场排斥与组织公民行为关系具有调节作用, 对于高主动性人格的员工而言, 职场排斥与组织公民行为负向关系更弱; 主动性人格正向影响积极应对策略, 负向影响逃避应对策略; 积极应对策略对职场排斥与组织公民行为关系具有调节作用, 当员工采用积极应对策略时, 职场排斥与组织公民行为的负向关系更弱; 积极应对策略中介了主动性人格对职场排斥与组织公民行为关系的调节作用。本文的研究结果不仅从理论上丰富和拓展了主动性人格、应对策略及职场排斥的关系研究, 也从排斥应对的视角为实务界提供了实践指导。

    经验开放性对跨文化管理有效性的作用机制
    刘畅唱;贾良定;李珏兴;刘德鹏;杨椅伊
    心理学报. 2016, 48 (10): 1326-1337.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01326
    摘要   ( 232 ) PDF (556KB)( 935 ) 审稿意见

    以特质激发理论和工作绩效理论为基础, 通过对27家中国跨国企业派驻海外分公司的119名中高层外派经理及其上级的问卷调查, 本研究探讨了跨文化情境下外派经理的经验开放性与跨文化管理有效性的关系。结果显示外派经理的经验开放性会通过文化智力的中介作用正向预测其跨文化管理有效性, 而文化距离在中介作用的前后阶段起到不同方向的调节作用:文化距离强化了经验开放性与文化智力的正向关系, 却弱化了文化智力与跨文化管理有效性的正向关系。

    多级评分的认知诊断计算机化适应测验
    蔡艳;苗莹;涂冬波
    心理学报. 2016, 48 (10): 1338-1346.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01338
    摘要   ( 168 ) PDF (427KB)( 501 ) 审稿意见

    本文在0-1评分的CD-CAT基础上, 拓展出了适合多级评分CD-CAT (psCD-CAT)的认知诊断模型及选题策略, 为实现多级评分CD-CAT提供了方法支持。Monte Carlo模拟实验结果表明:本文拓展的多级评分CD-CAT具有较理想的属性诊断正确率及测验效率和题库安全性, 可以用于多级评分数据的CD-CAT; 模拟实验还表明, 整体来看PS-PWKL和PS-HKL两种选题策略具有较高属性判准率、题库安全性和高测验效率, 且均优于PS-KL选题策略。总之, 本研究对于进一步拓展CD-CAT在实践中的应用提供了认知诊断模型与选题策略等。

    使用验证性补偿多维IRT模型进行认知诊断评估
    詹沛达;陈平;边玉芳
    心理学报. 2016, 48 (10): 1347-1356.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2016.01347
    摘要   ( 298 ) PDF (531KB)( 523 ) 审稿意见

    随着人们对测验反馈结果精细化的需求逐渐提高, 具有认知诊断功能的测量方法逐渐受到人们的关注。在认知诊断模型(CDMs)闪耀着光芒的同时, 另一类能够在连续量尺上提供精细反馈的多维IRT模型(MIRTMs)似乎受到些许冷落。为探究MIRTMs潜在的认知诊断功能, 本文以补偿模型为视角, 聚焦于分别属于MIRTMs的多维两参数logistic模型(M2PLM)和属于CDMs的线性logistic模型(LLM); 之后为使两者具有可比性, 可对补偿M2PLM引入验证性矩阵(Q矩阵)来界定题目与维度之间的关系, 进而得到验证性的补偿M2PLM (CC-M2PLM), 并通过把潜在特质按切点划分为跨界属性, 以期使CC-M2PLM展现出其本应具有的认知诊断功能; 预研究表明logistic量尺上的0点可作为相对合理的切点; 然后, 通过模拟研究对比探究CC-M2PLM和LLM的认知诊断功能, 结果表明CC-M2PLM可用于分析诊断测验数据, 且认知诊断功能与直接使用LLM的效果相当; 最后, 以两则实证数据为例来说明CC-M2PLM在实际诊断测验分析中的可行性。

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