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1965年, 第9卷, 第2期
刊出日期：1965-06-25 上一期    下一期

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关于心理学的基本观点 曹日昌 1965, 9 (2):  3-7.  摘要 ( 577 )   English Version <正> 心理学是研究人的心理现象的科学,近代心理学是由資产阶級建立起来的,因之它的基本观点就不能不和資产阶級对人的基本看法有密切的关系。 在启蒙运动时期,資产阶級提出了“自然人”的概念,认为人的一切能力都是自然发展 相关文章 | 计量指标

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近代资产阶级的社会心理学 陈元暉 1965, 9 (2):  8-15.  摘要 ( 575 )   English Version <正> 把社会心理学作为一門独立学科进行研究是开始于本世紀初。美国人罗斯(Alsworth Edward Ross)在1908年出版了《社会心理学》(Social Psychology)。同年,英国人麦独孤(William McDougall)出版了《社会心理学緒論》(An Introduction to Social Psychology),就开始使資产阶級社会心理学成为一門独立的学科。 在此之前,法国人达尔德(Gabriel 相关文章 | 计量指标

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德育心理的研究必须贯彻阶级分析原则——与谢千秋同志商榷 司马烽 1965, 9 (2):  16-22.  摘要 ( 626 )   English Version <正> 資产阶級和无产阶級的阶級斗爭,社会主义和資本主义两条道路的斗爭,貫串在整个过渡时期。資产阶級和一切反动派千方百計地和我們爭夺下一代,企图使下一代变色,实現和平演变的阴謀。因此摆在我們教育工作者面前的任务是使我国的下一代树立明确的政治方向,按照毛主席提出的关于无产阶級革命接班人的五个条件,加速他們的革命化。 相关文章 | 计量指标

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小学儿童分析概括和辨认汉字字形能力的发展研究——Ⅱ.分析概括字形能力的发展及其与辨认发展的关系 曹傳詠,沈曄 1965, 9 (2):  23-36.  摘要 ( 618 )   English Version <正> 这个报告要报导的是小学儿童分析概括汉字字形能力的发展情况。实驗是用前一报告的同一些被試进行的。从前一报告我們看到了儿童辨认字形能力的发展的两个比較大的轉折。因此,进一步的問題是:在分析概括汉字字形能力方面的发展情况如何?有 相关文章 | 计量指标

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小学儿童分析概括和辨认汉字字形能力的发展研究——Ⅲ.精细辨认的发展 曹傳詠,沈曄 1965, 9 (2):  37-42.  摘要 ( 615 )   English Version <正> 在上一报告中,我們曾提出儿童精細辨认能力的发展問題。初步結果表明这种能力在二、五年級之間仍有較大的发展,并与儿童分析概括与辨认汉字字形能力的第二轉折点有关。为了进一步了解这方面能力的发展情况,我們进行了精細辨认能力的补充实驗。 相关文章 | 计量指标

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朗读与默读对初一学生識记和理解课文的影响 徐远煐,李錚 1965, 9 (2):  43-49.  摘要 ( 905 )   English Version <正> 朗讀与默讀是閱讀的两种形式,在語文教学中有效地运用朗讀与默讀是提高閱讀效率的重要条件。据有些中学語文教师反映,初一学生只习慣于朗读,而不善于默讀。不論什么学科的課文,什么性貭的文章,一概誦讀。这些教师认为,朗读固有利于熟記成誦,但 相关文章 | 计量指标

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正面要求与改错两种练习方式对小学生算术成绩的影响 蔣起斌 1965, 9 (2):  50-55.  摘要 ( 582 )   English Version <正> 我們知道,通过綜习才能牢固地掌握知識,形成基本技能并逐步灵活运用。在学生的实际练习活动中,对同样难度的练习內容,提出不同要求,对巩固和熟练所学习的知識会起到不同的效果。因此,从练习本身来說,怎样能更好地启发学生的积极思維,通过练习收到良好的学习效果,乃是改进教学的一个重要方面,也是实际教学中一个迫切需要解决 相关文章 | 计量指标

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儿童色、形抽象的发展研究 陈立,汪安聖 1965, 9 (2):  56-64.  摘要 ( 667 )   English Version <正> 对于思維发展过程的研究,我国近几年来,結合教学实际的比較多,这是很可喜的現象。但从实驗的控制条件下来进行研究,未必不可作为他山之石以供砥礪的。最初,馮德(W. Wundt)认为思維过程是不能用实驗法研究的,屈伯(O. Külpe)在1902年用顏色和形状进行抽象作用的实驗研究,才在这方面开辟了新途径。继此,符茲堡学派做了一 相关文章 | 计量指标

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儿童色、形抽象发展的跟踪实验 陈立,汪安聖 1965, 9 (2):  65-66.  摘要 ( 661 )   English Version <正> 为了进一步驗証儿童对顏色和形状的抽象作用的发展規律,我們对“儿童色、形抽象的发展研究”原实驗中的儿童,在一年以后,有計划地抽取了5工名作了跟踪研究。因为在上述論文中,我們肯定了发展的三个阶段:3岁以前为形状抽象,斗岁是顏色抽象占优势,6岁以后是同一抽象占优势。在該文中,我們提出了疑問:这种发展規律是“大数的 相关文章 | 计量指标

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論视知觉的形成过程 杜维濤 1965, 9 (2):  67-70.  摘要 ( 650 )   English Version <正> 物理学家和生理学家都証明人眼內网膜上的物象是倒的,卽上下顛倒左右换位了的。但是人的视象(卽视知觉的象,以此区別于网膜上的物象),卽所見到的外界景物,为什么又不是倒的而是正的呢? 这是一个很古老的問題,直到1897年心理学家斯特拉敦(G. M. Stratton)对自己做 相关文章 | 计量指标

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主客体的不同角度倾斜对深度辨别的影响 彭瑞祥,林仲賢 1965, 9 (2):  71-79.  摘要 ( 571 )   English Version <正> 影响深度辨别的因素,如目标物的长度、寬度、移动速度、垂直距离、背景照明以及不同的地表面等等,前人已作过許多研究。但是,这些研究都是观察者与目标物均处于正直的状态下进行的。至于观察者或目标物处于不同角度的傾斜状态下,对深度辨别有何影响,在文献中还較罕見。沃克(R. Y. Walker)曾作过这类研究,他以豪瓦德-多尔曼 相关文章 | 计量指标

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我国心理学研究工作中的一些统计学问题 辛治華 1965, 9 (2):  80-86.  摘要 ( 572 )   English Version <正> 毫无疑义,在心理学研究的过程中,就計方法是有一定作用的,因为要使所得到的样本能真正地具有代表性,能精确地分析所收集的材料,都需要应用統計方法。 我們对1959年到1964年6月这五年半的“心理学报”的材料作了分析,我們认为,虽然广大的心理学研究者最近都重视統計方法的应用,并在这一方面取得了一定的成績,但 相关文章 | 计量指标