摘要: <正> 我們知道,通过綜习才能牢固地掌握知識,形成基本技能并逐步灵活运用。在学生的实际练习活动中,对同样难度的练习內容,提出不同要求,对巩固和熟练所学习的知識会起到不同的效果。因此,从练习本身来說,怎样能更好地启发学生的积极思維,通过练习收到良好的学习效果,乃是改进教学的一个重要方面,也是实际教学中一个迫切需要解决
蔣起斌. (1965). 正面要求与改错两种练习方式对小学生算术成绩的影响. 心理学报, 9(2), 50-55.
CHIANG CHI-PIN. (1965). THE EFFECTS OF REPRODUCTION AND CORRECTION EXERCISES ON THE ACHIEVEMENT OF ARITHMETIC IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN. , 9(2), 50-55.