心理学报

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心理学与内省

沈德灿

1986, 18 (3): 3-10.

摘要 ( 681 )
English Version

本文围绕内省这一心理学基本问题,结合西方心理学的历史,论述了对内省的早期争论、古典内省、现代心理学主要学派和我国心理学界对内省所持的态度,总结了内省的历史功绩,肯定了内省的可用性和积极意义,也指出了内省的困难及其克服途径。论文最后的结语主张正确对待内省,加强对内省的研究,以促进我国心理学的发展。

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刘勰论文艺鉴赏的心理学思想《文心雕龙》中的文艺心理学思想之二

刘兆吉

1986, 18 (3): 11-13.

摘要 ( 655 )
English Version

刘勰(约公元465—532年)是《文心雕龙》作者,他是我国古代文学评论家。本文试图论述这本著作中的文艺鉴赏的心理学思想。关于刘勰论创作部分已在本学报1985年第二期《文心雕龙》中的文艺心理学思想》一文中发表了。

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试论师生交往的社会心理结构

陈枚

1986, 18 (3): 14-23.

摘要 ( 812 )
English Version

本文尝试从社会心理学角度探讨师生交往问题,认为师生在教育过程中的交往结构,是由相互影响、信息交流、相互认识三个主要侧面和个性、角色、群体三个主要层面构成的。据此,笔者设想了一个“三侧面三层面的三棱柱体”式的交往模型。这个模型的三个侧面都可分析出一些因子,每个因子都能在各个层面上展开师生交往。在交往的每一侧面和层面发生的各种问题,都会影响教育过程的进行。本文初步地分析了这些问题,并概略地指出了一些解决办法。

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初生至三十六个月儿童智能发展的追踪研究(二)

茅于燕,周志芳

1986, 18 (3): 24-31.

摘要 ( 592 )
English Version

<正> 本文第一部分包括:问题的提出、研究方法(被试和设计)和部分结果(初生至三十六个月儿童智能发展的规律和儿童摹画能力的发展规律)。

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正视及斜视条件下的深度觉及距离判断

林仲贤,孙秀如

1986, 18 (3): 32-39.

摘要 ( 611 )
English Version

本实验探讨了影响深度觉及距离判断的有关因素。实验分三部分:一、双眼正视(0°)和双眼斜视(45°)条件的深度觉辨别实验;二、双眼正视(0°)条件下不同距离相对判断实验;三、双眼斜视(45°)条件下的相对距离判断实验。实验结果表明:在双眼正视条件下(0°),深度觉辨别最准确,双眼斜视(45°)条件下,误差值明显增加,而单眼正视条件下,误差值最大。双眼斜视(45°)条件下的相对距离判断的误差值明显较之双眼正视(0°)条件下的为大。对2/4的相对距离判断的准确性均较之对1/4和3/4的距离为高。在双眼斜视条件下,眼肌调节发生变化,睫状肌紧张度增加,视觉易于疲劳可能是造成深度觉及距离判断准确性降低的主要原因。

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在回忆性同一判断中汉字信息提取的研究

彭聃龄,郭德俊,张素兰

1986, 18 (3): 40-47.

摘要 ( 879 )
English Version

继《再认性同一判断中汉字信息的提取》一文之后,我们作了《回忆性同一判断中汉字信息的提取》的研究,进一步研究了在同一性判断中汉字信息的提取问题,旨在比较在回忆与再认条件下人们对汉字信息提取的特点。结果表明,在回忆条件下意同判断的反应时最长,音近其次,形似最短。形似与意同判断,音近与意同判断间反应时差异显著,音近与形似之间不显著。与前次实验相比。在回忆条件下语音的作用提高了,但形的作用仍然很大,说明字形与字音的编码对提取语义信息都有重要作用。同时,在回忆条件下,特征干扰都大于一般分心物的作用,说明单词的各种特征都影响到汉字信息的提取。

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计算机通过样例学习解二元一次联立方程

陈永明,G.Bradshaw

1986, 18 (3): 48-54.

摘要 ( 823 )
English Version

本文介绍一个通过样例来学习解二元一次联立方程的计算机学习系统。系统根据人提供的各种样例,建立一系列产生式规则。这些规则组成了解方程组的知识,从而达到了学习和获得知识的目的。建立和应用产生式规则,也是人类学习和解决问题的一般形式。因此,关于计算机学习问题的研究,也将有助于理解人类学习的心理机制。

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汉语语词码相加效应的实验研究之二

喻柏林

1986, 18 (3): 55-61.

摘要 ( 496 )
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本研究以义码为基码而实现了码的相加,它在短时记忆、长时记忆和自由回忆下的系列位置曲线等方面都重复出以音码为基码的加性研究的结果趋势。由此证实:(1)在语词记忆中确实存在着码的相加效应,这种效应表现为,其一是在信息获得过程中,单一码与多个码都可用来表征一个词,并且具有大致相等的获得水平和短时保持量。因而可以认为,相加效应对于短时记忆影响不大;其二是在信息的长时保持和提取中,多个码对少数码或单一码的记忆优势随着编码维量数的递增而加强,从而比较明显地反映了码的多种信息来源在长时记忆中的效益。此外,本结果查明,编码维量数与自由回忆下的系列位置曲线无关。(2)两项研究结果都一致表明,汉语语词确实能为语词记忆的研究提供新的途径和适合需要的语词材料。

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对知识结构和认知结构的关系的初探《现代小学数学》的部分实验

张梅玲

1986, 18 (3): 62-70.

摘要 ( 748 )
English Version

本文是在四年系统的实验教学和临床实验基础上对知识结构和认知结构的关系进行的初步探索。结果表明,以“1”为基础标准揭示数和数学中部分与整体的关系为主线所构建起来的知识结构,使学生能形成良好的认知结构。这种结构有利于对新知识的学习、策略的选择和数学学习迁移能力的提高。

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一种与心理活动相关的脑电波

魏景汉,郑连兴

1986, 18 (3): 71-78.

摘要 ( 775 )
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对14名青年进行了普通的CNV实验和无运动CNV实验。发现了一种与心理负荷解脱伴随出现的脑电波——解脱波EML。EML波不同于普通CNV后形成的Ⅴ波,不含诱发电位外源性成分和运动成分,代表心理负荷的解脱,纯属一种只与心理活动相关的脑电波。目前尚无理由将EML波视为LPC(LatePositive ComPlex)的一员。提出CNV心理因素的性质,可能是在完成同种任务时由期待、意动、动机、朝向和觉醒等多种心理因素综合构成的心理负荷加重。本工作采取了离线式排除伪迹程序,在数据处理上做出了总平均图(Grand Average Records)。

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体操运动员应激反应特点的研究

汤慈美,张侃,幸代高,林文娟,孙丽华,赵惠玲,George Singer,Waldemar Fibiger,丁雪琴

1986, 18 (3): 79-88.

摘要 ( 878 )
English Version

情绪紧张或应激状态可引起一系列生理生化反应。但是后天的训练和应激经验能否影响这些反应尚所知不多。本实验比较了运动员与非运动员在实验室内完成一复杂辨别反应时,即在与运动无关的应激状态下尿内儿茶酚胺的分泌量、心率、心律、呼吸率和呼吸积分等变化的异同。发现在紧张性作业时运动员尿内几茶酚胺的分泌仅有小量的不显著的增加,而非运动员则有显著增加。运动员和非运动员尿内儿茶酚胺分泌量差别显著。在紧张性作业时运动员和非运动员的心率均有显著增加,R—R间期标准差则均变小。运动员的心率在休息或作业时均比非运动员慢,R—R间期标准差则均大于相应条件下非运动员的。紧张性作业时运动员和非运动员呼吸率均明显增加,作为相对呼吸流量的呼吸积分值均显著下降。运动员的呼吸积分值均低于相应条件下非运动员的,但两组间差异未达显著水平。结果表明后天的训练和应激经验对机体在应激状态下尿内几茶酚胺分泌量、心率、心律、相对呼吸流量等生理反应有不同程度的影响。

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家兔在学习过程中海马电活动功率谱阵列的变化

邬勤娥

1986, 18 (3): 89-93.

摘要 ( 566 )
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本文研究了家兔在学习时,其海马在条件反应形成中的作用。用计算机分析了海马脑电波功率谱阵列。结果表明:海马在学习初期起着重要作用;在学习后期虽然条件反应出现率下降了,但海马脑电功率却显著增强。说明了海马在建立整个条件反应过程中都处于积极活动状态。

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操作式条件反射自动监测系统

管林初,姚力,唐鹏威,陈聚瑜

1986, 18 (3): 94-99.

摘要 ( 627 )
English Version

<正> 操作式条件反射是在条件信号呈现后,通过有机体自身的某个特定的操作行为而获取食物或回避有害刺激的反射活动。由于操作式条件反射需要动物自身去寻找出一个适当的反应,因此,这种反应便具有一定的主动性。半个世纪以来,传统的斯金纳箱在动物的简单的联想学习或条件作用的研究中曾起过积极作用。并且,直到今天,它在神经科学的各个领域,特别是在生理心理学、动物行为学和神经药理学等学科的研究中继续发挥其应有的作用。但是,传统的斯金纳箱在每次

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论民族时代精神对心理学派别形成的影响

韩忠太

1986, 18 (3): 100-107.

摘要 ( 596 )
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<正> 心理学是研究人的心理活动规律的科学,而研究心理学的过程无疑问也是一系列心理活动的过程。在研究心理学的心理活动过程中,不同民族的心理学家必然要受本民族的时代精神所影响。从这个角度来分析心理学派别的形成就不难发现:构造派和格式派心理学之所以产生于德国;机能派和行为派心理学之所以产生于美国,决非历史的偶然,它与本民族的时代精神有着密不可分的联系。中华民族的时代精神也必将对建立具有中国特色的心理学产生积极的影响。

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沉痛悼念张增杰同志

1986, 18 (3): 108-108.

摘要 ( 308 )
English Version

<正> 中国共产党预备党员、西南师范大学教授张增杰同志是我国著名的心理学家,福州市人,1913年1月5日生,1986年2月7日于重庆逝世,终年73岁。张增杰同志1940年毕业于四川大学文学院教育系并留校任助教、讲师、副教授,兼任过四川省立教育学院副教授、四川大学师范学院附中校长等职。1952年院系调整,他到西南师院教育系曾任心理教研室主任、副教授、教授,兼任过西师附中副校长,福建省教育研

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韦氏成人智力量表等几种心理测验修订中存在的问题

谈加林

1986, 18 (3): 109-117.

摘要 ( 832 )
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本文对湖南医学院主持全国协作组修订的《修订韦氏成人智力量表》等几种心理测验,在诸如常模样本的代表性、常模群体的界定以及分数组合与分数等距化等方面存在的问题进行了分析与讨论,并指出了由此可带来的另一些问题。此外,对以往在使用和介绍Tellegen简式用法时所出现的错误进行了分析,并予以纠正。

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