心理科学进展

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苏联社会心理学的发展

Г.М.安德列也娃;孙晔;

1985, 0 (1): 3-7.

摘要 ( 436 )

<正> 我首先要强调指出,我国社会心理学是一门年轻的科学,因为我国社会本身是年轻的——今年要纪念建国六十周年。十月社会主义革命后社会心理学发生了重大的事件,当时我国全部科学都在马克思主义新方向下进行改建。在这些年当中,全部心理学接受了马克思主义哲学,马克思主义思想观点,但是普通心理学的这个过程进展顺利,社会心理学最难处理,因为它的对象密切联系着尖锐的社会、政治和意识形态问题。国立莫斯科大学哲学和逻辑学系主任切尔潘诺夫教授主张把心理学划分为两部分,一

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现代认知心理学对于问题解决的研究

乐国安;

1985, 0 (1): 8-19.

摘要 ( 616 )

<正> 问题解决(problem-solving)是现代认知心理学核心的研究课题之一。本文拟对它在这方面的一些具体研究作简要的介绍。 (一)问题解决的定义什么叫问题解决?现代认知心理学的定义是:问题解决是一系列的有目的指向的认知操作过程,需要产生新的程序的问题解决叫做创造性问题解决,使用现有程序的问题解决叫做常规性问题解决。因此可以认为,同时具有了三个条件的活动才称得上是问题解决活动。一是具有目的指向性,二是具有一系列操作,三是具有认知操作。按照这三个条件去衡

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应用个人用计算机学习阅读和写作

Auan Couins;朱丹;

1985, 0 (1): 19-263.

摘要 ( 543 )

<正> 印刷出版技术的发明引起了一场教育上的革命,即掌握读写技能的革命。在印刷书籍发明之前,几乎没有人学习阅读和写作。而在今天各个有文化的社会里,几乎每个人都要学习阅读和写作。另一项新技术-计算机的发明,将对教育产生同样深远的影响。它将影响到我们学习什么以及如何学习。现在我们还不知道将会发生的都是些什么样的变化,但可以预测到一些。很明显,教育将会变得更加个人化,也将更有成效。儿童将学到更多的东西,因为他们所受的教育将是密切地适合他们的需求和能力的。教育活动将是交互式的活

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外国心理学中关于类比推理的一些研究

查子秀;

1985, 0 (1): 20-25.

摘要 ( 635 )

<正> 类比推理是一种重要的思维活动,是儿童认知发展的一个重要方面,也是评定儿童认识能力的一个重要方面。本文根据斯顿伯格(sternberg 1977)的著作扼要介绍这方面的一些主要理论及几种研究的方法。一、类比推理的有关理论

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市区活动中心理科班学生的行为和相互作用

A.C.Howe;V.Hall;B.Stanback;S.Seidman;夏钟丽;管之江;

1985, 0 (1): 31-37.

摘要 ( 533 )

<正> 我们认为以活动为中心的初中理科班是对两个种族组行为进行比较、对照的理想研究。理由是这些班的学生可以相对自由地选择自己的座位,可以选择伙伴做实验项目,还可以自由支配使用自己的时间。从这些行为中,我们能够对取消了种族隔离的学校中种族间关系的性质,以及对每个五文化组学习科学动机的程度作出推论。此外,也可能确定课堂行为与教师评分之间的关系。在此类班级中成绩的评定,依据的是作业或学习项目的进步,项目结束后的测验、平时测验、最后测验以及教师对学生努力程度的估计。因此,本研究意在回答下列问题: 1.在种族平等以活动为中心的初中理科班中,黑人和自人男生是怎样上课的?行为上

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教学管理心理学学术讨论会在桂林召开

石震宇;

1985, 0 (1): 37-37.

摘要 ( 491 )

<正> 教学管理心理学学术讨论会在中国心理学会学校管理心理学专业委员会指导下,于1984年11月14日至20日在桂林召开。这次会议是学校管理心理学专业委员会成立后,继83年广州学习心理学讨论会的基础上第一次学术年会。有来自27个省、市、自治区的教育学院、师范院校和科研单位的代表儿2位参加了这次讨论会。会议共收到有关学习理论和教学管理心理学等方面的论文、实验报告、调查研究和翻译资料共六十多篇。学校管理心理学专业委员会主任肖岩同志主持了这次会议,自治区教育厅、区科协和

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心理学和政治

Т.С.Каъаченко;刘文明;

1985, 0 (1): 38-40.

摘要 ( 668 )

<正> 最近,全苏政治科学联合会在莫斯科举行学术年会。会议的题目是“心理科学的政治潜力和政治心理学问题”。苏联的政治学家、心理学家、历史学家、哲学家、社会学家、科学院心理所的领导者和研究人员、政治科学联合会执委会的代表等参加了会议。苏联政治科学联合会主席沙赫纳扎罗夫致开幕词,罗辛、季利根斯基、扎莫什金、基托夫及会议其他参加者做了报告和讲话。他们的发言论述了广泛范围的问题。要求研究者把政治和心理学的知识综合起来,建立学科间的综合观。

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中国心理学会第五届全国学术会议在北京隆重举行

吴世煌;

1985, 0 (1): 40-868.

摘要 ( 560 )

<正> 中国心理学会于1984年12月4日至8日在北京隆重举行了第五届全国学术会议。会议期间,同时召开了第四届理事会全体会议。 12月4日举行开幕式,中国心理学会第三届理事长潘菽致开幕词。之后,分组进行学术报告和讨论。12月8日举行闭幕式,秘书长徐联仓致闭幕词,对会议作了总结报告。参加这次会议的代表、列席代表和有关人员共350人。他们来自全国28个省、市、自治区,其中有老一辈心理学家、中年心理学者,有中青年心理学工作者和学会干部。中国科

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耳聋儿童

张宁生;

1985, 0 (1): 41-447.

摘要 ( 533 )

<正> 对耳聋儿童发展和教育的研究工作,向来甚为薄弱。但是,近年来出现了一股有助于更好地教育耳聋者和听力有困难者的热潮和积极研究的倾向。如1981年1月在罗马举行的国际会议上,美国加劳德特聋人学院院长爱德华·梅里尔所作的报告中,用“混乱的过去令人鼓午的现在”描绘了聋童教育的状况。在每一种与耳聋有关的专业学科里,因为存在着不同的理论,以至给一个简单的概念下定义也是不容易的。耳科学家所关心的是耳损伤的部位或病理,而听力学家所关心的是对于听觉刺激的个别反应以及为有利于交际而需要扩大的刺激总量。另一方面,心理学家

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工作扩大化和工作丰富化的动机特征差异

K.H.Chung;M.F.Ross;朱晓平;

1985, 0 (1): 45-51.

摘要 ( 1038 )

<正> 虽然,工作扩大化和工作丰富化常常被看成两个不可分割或可相互转换的概念,它们仍作为两种不同的管理策略得到最好的应用。工作扩大化要求改变工作的技术方面,而工作丰富化则要求改变组织的行为系统。尽管工作丰富化比工作扩大化对员工具有更大的动机影响,但实现它是极其复杂和耗时的,因为它包括了改变组织及社会成员的态度和价值观方面。行为的改变常常导致来自组织成员的障碍。工作扩大化涉及技术上的改变,这种改变比行为改变更易接受,因此,不太可能产生组织障碍。与赫茨伯格(Herzbezg)观点相反的意见认为:工作扩大化对扩展工作的意义是一种无效的应用。一种最佳地扩大的

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国外入静的生理学研究概况

汤慈美;

1985, 0 (1): 52-546.

摘要 ( 549 )

<正> 近十五年来西方国家有越来越多的人学习入静(Meditation),而其中超脱性入静(Transcendental Meditaton,TM)由于其易于掌握而尤为普及。学习入静主要是为了缓解应激状态及治疗一些心身疾病。据迈克尔斯(Michaels)等在1976年的报告,仅仅在美国就有90万人做超脱性入静(TM)。TM是印度瑜珈的一种,练TM者须闭目静坐于一舒适的椅子内,听指道语,一般每天两次,每次二十分钟左右。由于有众多的人练入静,并在缓解应激状态和治疗一些心身疾病中已取得一定疗效,因此引起不少西方科学

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人格特征与高血压

陈仲庚;

1985, 0 (1): 55-60.

摘要 ( 698 )

<正> 心理因素与高血压有什么特殊的、与一般心身疾病不同的相互作用。这可从两方面来考虑;情绪状态的作用和人格特征的作用。本文只讲人格特征的作用方面。人格特征即人格特质,本文不予严格区分,作为相同意义来理解。从近代文献来分析,研究最多的和论及这些表现最为一致的人格特征是,敌对、难于表达忿怒和缺乏果断,神经质人格特征,前期高血压的人格特征,以及其他有关问题。下面就从这些方面来阐述。

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介绍H.西蒙在《新技术革命与管理科学的发展》报告会上的报告

薛安义;

1985, 0 (1): 61-64.

摘要 ( 545 )

<正> 中国科学院心理研究所邀请美国卡内基一梅隆大学著名心理学家、诺贝尔经济学奖获得者H.西蒙(HoSimon)博士,于1984年5月24日和29日在北京科学会堂举行的有关《新技术革命与管理科学的发展》、《提高企业素质问题》的学术报告会上作报告。中国科学院心理研究所所长徐联仓主持了这两次报告会。中国科学院管理科学组、系统科学所、管理学院、心理研究所、中国社会科学院社会学研究所、工业经济研究所、全国企业管理协会、中央教育科学研究所、人民大学工经系、天津大学管理系、天津自动化研究所、经济日报、现代化杂志等50余个单位的专家、学者、记者和企业管理干部近百人参加了这两次

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苏联学校心理学服务讨论会

О.М.Тутунджян;刘文明;

1985, 0 (1): 64-64.

摘要 ( 494 )

<正> 最近,在塔林举行了苏联学校心理学服务讨论会。会议是根据事先印好的两本材料以专题讨论会的形式进行的。讨论会讨论的主要问题有:1)组织苏联学校心理学服务的方法论和理论问题;2)组织学校心理学服务的社会心理学问题;3)学校心理学家在制定、采取和实现教育决策中的作用。第一部分发言强调指出了解决整个一系列方法论问题的原则意义,这些问题涉及学校心理学服务的目的、职能和合理的组织形式,也涉及学校心理学家的专业训练、职责和权

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第十一届国际心理学注意和行为会议简介

陈冰;

1985, 0 (1): 65-66.

摘要 ( 511 )

<正> 作为中国观察员我七月初出席了第十一届国际心理学注意和行为(Attention and performance)会议。会议在美国西海岸北部城市Eugene市的Oregon大学举行。到会的七十多位心理学家来自世界各地,他们中的三十多位作了大会发言,为期一周的会议内容很广泛,不仅包括注意而且涉及行动控制,语言,大脑两半球的联系等。会上会下心理学界的同行们围绕着注意到行为这一认知过程的重要阶段的许多问题,都广泛深入地进行了学术交流。我注意到了一些很有希望的心理学家并没有作大会发言(象A.Treisman,S.Sterberg)。会议主席团的一个成员告诉我,因为发言的机会有限,他们规定把一比例的发言机会留给年轻人及第一次参加会议的人。然而每一个发言都是经推荐,初稿审批,邀

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日本的发展心理学简介

李文馥;

1985, 0 (1): 67-72.

摘要 ( 589 )

<正> 日本的发展心理学是在第二次世界大战以后才蓬勃发展起来的。它有两个最突出的特点,一个是和教育实际紧密地结合而兴起的,另一个则是紧紧地追随美国的研究。在介绍发展心理学之前,想从几个方面先简单谈一下日本儿童的问题。日本是一个非常重视儿童教育的国家,从明治维新开始,一百多年来一直狠抓教育。现在小学和初中全部施行义务教育制。盲、聋、哑小学、中学在1956年已达到了全部施行义务教育的阶段。1979年智力落后儿童的养护学校教育也变成义务教育。这样,日本对6—15岁儿童就全面实行了义务教育。发展心理学的发展也适应于教育设施,教育制度而

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二次世界大战以来美国心理学界认为最重要的事件和影响

石绍华;

1985, 0 (1): 73-75.

摘要 ( 429 )

<正>~~

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学龄前独生子女心理特点的初步调查

王晓静;马培佑;

1985, 0 (1): 76-81.

摘要 ( 954 )

<正> 调查目的随着计划生育和优生优育思想的普遍深入,一对夫妇只生一个孩子的要求日益为广大群众所接受,因此,近几年来,独生子女的数量及其在儿童中所占的比例不断增长。就青岛市胶南县来看,1到6岁的独生子女在同龄儿童中占39.8％,其中3岁的已达46.5％。独生子女人数的增多,就给家庭,学校、社会带来许多新的问题。因此关于独生子女心理发展的特点及其教育问题,就成了心理学、教育学和社会学的重要研究课题,进行着越来越广

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在恢复和发展中的我国临床心理测验工作

龚耀先;

1985, 0 (1): 81-85.

摘要 ( 816 )

<正> 由于种种原因,我国的心理测验停止了三十年。解放前后,我国部分地区如南京和长沙等地的神经精神病院有临床心理学家作过一些临床心理测验工作,但随着1953年全国医药院校停开心理学,心理测验工作也大都停止。到六十年代曾试图恢复此工作,并有人用实验代替测验发表过研究报告。但到十年动乱期间则完全停止了。直到1978年中国心理学会在保定召开学术会议时,到会许多代表都呼吁恢复此工作,医学心理专业委员会还提出由湖南举办全国心理测验班,1979年在天津召开的学术年会中,医学心理还成立了心理测验组,并提出由北京、上海和湖南分途修订韦克斯勒(Wechsler)三套智力测验。

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