心理学报

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悼念刘绍禹同志

1981, 13 (4): 3-3.

摘要 ( 399 )
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<正> 刘绍禹同志是中国共产党党员,我国著名的心理学家,教育家,中国心理学会副理事长,中国教育学会常务理事。刘绍禹同志是四川省新津县人。1900年5月生,1981年3月28日在北京逝世,终年81岁。刘绍禹同志早年就读于北京清华学校,1922年6月毕业。后赴美国俄亥俄州格锐乃

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庆祝唐钺同志从事心理学教学科研六十年

沈德灿,汪青

1981, 13 (4): 4-6.

摘要 ( 719 )
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<正> 唐钺同志是我国心理学界的一位老前辈,现为北京大学心理学系的一级教授。唐钺同志自1921年开始从事心理学工作,迄今整整六十年。我们怀着无比喜悦和崇敬的心情庆贺他从事心理学教学科研六十年取得的丰硕成果。唐钺同志,字擘黄,原名柏凡,生于1891年,福建闽侯县人。1914年唐钺同志入美国康南耳大学修习心理学和哲学。毕业后,入美国哈佛大学研究院哲学部心理学系继续深造

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对推动我国心理科学在新形势下继续前进的几点意见

潘菽

1981, 13 (4): 7-13.

摘要 ( 525 )
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<正> 我国的心理科学工作在“文化大革命”中受到了彻底的破坏,“四人帮”被打倒后才得到了再生之机。四、五年来,党中央领导着全国各族人民大力进行了拨乱返正的工作,使政治、经济、文化各方面的工作都回到了正常的发展轨道,并提出了四个现代化的宏伟奋斗目标。就心理学来说,当然也包括在科学技术现代化的要求之中,事实上几年来也开始得到了前所未有的发展。现在,党的六中全会又讨论通过了《中国共产党中央委员会关于建

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创造的理论与理论的创造——兼论“智力开发”

周冠生

1981, 13 (4): 14-19.

摘要 ( 835 )
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<正> 劳动创造世界,也创造出人类独有的社会特质。人类生活须臾不能离开劳动,劳动使人增添物质财富与精神财富,从而使人类社会“有所发现,有所发明,有所创造,有所前进。”劳动创造关系到国家的繁荣;民族的强盛,人类的前途。在原始社会,生产力发展滞缓,人们凭借记忆力足以适应社会。而在今天,生产力

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试论戴震的心理学观点

韦茂荣

1981, 13 (4): 20-27.

摘要 ( 1049 )
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戴震是我国十八世纪的唯物主义思想家,在他的哲学著作中有丰富的心理学观点。他认为人性是人区别动物类的标志,人性善是指人具有比动物更优越的认识能力;他将人的心理分做欲、情、知三个部分;他认为有了物质才有人的心理,心理现象的产生是“物至而应”的结果;他认为“耳目鼻口之官接于物,而心通其则,”心是人体的主宰。戴震的心理学观点是十分可贵的。

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特殊儿童及其心理发展

朴永馨

1981, 13 (4): 28-34.

摘要 ( 1385 )
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本文讨论了对特殊儿童狭义和广义的两种理解。对盲、聋、智力落后儿童的主次缺陷和它们对认识活动的影响进行了初步分析,并对特殊儿童心理发展中缺陷补偿的问题进行了初步探讨。

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关于心理、意识的物质本体的基本规律问题——兼评现代心理学研究中的某些形而上学和唯心主义理论

李养林

1981, 13 (4): 35-46.

摘要 ( 667 )
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这篇文章由于审稿人的意见不一致,未能及时予以发表。原稿也太长,有二万多字,而作者又不愿压缩,这也是难于刊载的一个原因。作者坚持要求把这篇文章发表以征求广大读者的意见。现在作者又终于把原稿压缩较多,但仍太长。我们为了贯彻双百方针,经过讨论研究,也就同意把它刊载在“讨论”栏中以引起讨论。作者意在坚持唯物论的心理学观点,这是可贵的。能有接近可取的见解,也是好的。本刊发表了这篇过长的文章是例外,特此说明。

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关于闪光盲的研究——Ⅰ.闪光亮度、曝光时间和适应状态对闪光盲恢复时间的影响

方芸秋,毛守金,杨振玉,陈明,王厚华,宣恒锐,郭元兴

1981, 13 (4): 47-52.

摘要 ( 784 )
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在暗适应和在明适应(1×10~(-2)熙提)条件下,对11名正常视觉的男性受试者测定了闪光亮度、闪光时间对闪光盲恢复时间的影响。观察目标为6’视角的蓝道环缺口。结果表明:①在0.45—1.5熙提(暗适应条件)和2—36熙提(明适应条件)范围内,恢复时间与闪光亮度成线性关系。②关系曲线的斜率随闪光时间的加长而增大。③引起同样恢复时间的闪光盲,明适应时所需闪光亮度为暗适应时的3—5倍,实验结果可为防闪光盲护目镜减光倍率的确定提供参数。

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关于闪光盲的研究——Ⅱ 短暂强闪光对中心视觉恢复时间的影响

方芸秋,毛守金,陈明,王厚华,王秉光,宣恒锐,郭元兴

1981, 13 (4): 53-57.

摘要 ( 903 )
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在暗适应条件下对11名正常视力的男性受试者测定了进入眼内的闪光能量与恢复时间的关系。当闪光时间为0.1—5毫秒,积分亮度为0.07—1.69熙提秒时,人眼辨别一6’视角的蓝道环缺口所需的恢复时间仅取决于亮度和曝光时间的乘积,即Bloch律成立。文章并对防闪光盲护目镜应具的关闭时间进行了讨论。

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亮度对白光和色光临界融合频率的影响

马谋超,赫葆源,纪桂萍,许宗惠,陈永明

1981, 13 (4): 58-63.

摘要 ( 688 )
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本实验研究了不同亮度级的光谱色光(440,460,540,560,640,660nm)和白光的CFF。结果表明:除极高亮度(5087td)外,CFF与logI函数均呈线性关系。白光表现了最大的CFF,其图线斜率大于任何色光的图线斜率。可以见到:亮度是CFF和logI之间关系的最重要的决定因素之一。在所用的色光中,绿色不论在CFF绝对值或其图线斜率方面均高于光谱两端色光的相应数据。从而可以推断:波长对CFF和logI之间关系的效应不可忽视。光谱两端色光曲线的差别明显,而同色区内相邻色的曲线间差异则不显著,这又一次说明波长的区别对CFF的意义重大。在某些亮度水平上白光CFF绝对值低于色光,虽然在最高亮度级时其最大CFF值高于所有色光的相应数据。我们的研究结果再次提出,有必要对CIE V(λ)在某些条件下应用的适当性进行重新考虑。

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提高毛纺产品质量的工效学研究

徐联仓,凌文辁

1981, 13 (4): 64-73.

摘要 ( 647 )
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质量管理是个复杂课题,并与多种学科有关,而工效学便是其中之一。本工作主要探讨在质量管理中的人的因素问题。我们从找出影响产品质量的关键问题入手,对毛纺织品的主要疵点进行了分析,改善了检验工人的照明条件,提出了新的奖励制度,等等。这一系列工作对提高产品质量是有成效的,使毛纺织品的“结辨率”下降了28%—30%。

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50—90岁成人的短时记忆研究

许淑莲,孙长华,吴振云,宋慕玲,阎希威

1981, 13 (4): 74-79.

摘要 ( 763 )
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本工作研究了102例50—90岁成人的短时记忆,其中85例进行了较详细的体格检查。以22例20—25岁青年的记忆检查作为对照,结果看到: 1.在图片自由回忆、逻辑故事识记、数字广度识记三个项目上,记忆都有随年龄增长而逐步减退的明显趋势; 2.识记逻辑故事时,对中心意义的记忆减退较分节记忆减退缓慢,顺背数字的记忆广度随年龄增长而减小较其他项目都要缓慢,表明老年记忆减退有其特点; 3.神经系统和心血管系统的病理性或老年性变化与记忆减退有关。

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群体隔离对大白鼠听源性癫痫的影响及其与脑内单胺类神经介质含量变化的关系

汤慈美,林文娟

1981, 13 (4): 80-87.

摘要 ( 604 )
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使群体隔离大白鼠接受急性和慢性铃声刺激,以观察隔离对大白鼠听源性癫痫的发生和适应过程的影响,同时观察其与脑内单胺类神经介质含量变化的关系。结果表明急性声音应激时群体隔离动物癫痫发生率高。在铃声应激后隔离鼠端脑内NE含量显著减少。在连续6天的慢性声音应激时隔离大白鼠的适应过程稍慢。在6天中发生癫痫和狂跑的总次数隔离鼠也明显高于群居鼠。在第六天测定时发现隔离鼠脑干内NE含量明显低于群居鼠。群居鼠端脑和脑干内5-HT含量及隔离鼠端脑内5-HT含量明显增高。第七天测定时群居鼠端脑内NE含量明显增高,隔离鼠端脑与脑干内5-HIAA含量明显增高。上述结果表明隔离动物对铃声刺激的应付能力减弱,适应过程减慢。这种现象可能与隔离动物脑内NE和5-HT的生物合成受限有关。

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英国、法国心理学概况

荆其诚

1981, 13 (4): 88-92.

摘要 ( 753 )
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<正> 我于1981年4月7日代表潘菽所长赴英国吉尔福德参加英国心理学会1981年年会,受到英国心理学会主席K.Connolly的招待,在大会上宣读了潘菽所长的贺信,并作了学术报告。会前会后访问了伦敦大学、贝德福学院、牛津大学、剑桥大学、应用心理研究所、谢菲尔德大学、艾克斯特大学等心理学单位。在英期间会见了英国皇家学会副秘书长P.T.Warren、艾克斯特大学副校长H.Kay。

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基诺人的心理卫生考察

万文鹏,余万义,杨桂英,杨德智,陈云华,杨华,武水珍,刘克礼,杨成新,白腊车

1981, 13 (4): 93-97.

摘要 ( 945 )
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<正> 云南省西双版纳州景洪县的基诺山,是一片深山老林,我国人数最少的兄弟民族之一的基诺族便居住在这里。由于自然条件与外界隔绝,社会发展缓慢,解放前处于原始社会末期向阶级社会过渡的农村公社阶段。解放后虽有相当进步,但生产方式、社会结构、生活习俗等各方面都与内地有很大不同。

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我国部分老一辈心理学者关于心理学教学、科研的若干意见

魏明庠 ,石绍华

1981, 13 (4): 98-102.

摘要 ( 616 )
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<正> 为了纪念中国心理学会建会60周年,我们以编辑部的名义,向我国部分老心理学家及在京的一部分中年心理学家进行了采访。这些老心理学家有:唐钺、周先庚、吴天敏、林传鼎、陈立、胡寄南、左任侠、卢于道、高觉敷、张焕庭等。他们谈了不少宝贵的意见。我们将这些意见汇集成文,以期对我国的心理学的教学与科研工作有所促进。

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