心理学报

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刘永芳,毕玉芳,王怀勇

2010, 42 (03): 317-324.

摘要 ( 2511 )

PDF(377KB) ( 5883 )
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两个实验考察了情绪和任务框架对自我和预期他人决策时风险偏好的影响。结果表明: (1) 获益框架下, 悲伤情绪比愉悦情绪诱发更强的风险偏好, 自我决策比预期他人决策表现出更强的风险偏好; (2) 损失框架下, 愉悦情绪比悲伤情绪诱发更强的风险偏好, 预期他人决策比自我决策表现出更强的风险偏好; (3) 在自我决策时, 愉悦情绪在损失框架下比在获益框架下诱发了更强的风险偏好, 悲伤情绪在获益框架下比在损失框架下诱发了更强的风险偏好; 在预期他人决策时, 无论是愉悦情绪还是悲伤情绪, 损失框架均比获益框架诱发了更强的风险偏好。

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阈上和阈下不同情绪线索对返回抑制的影响

邓晓红,张德玄,黄诗雪,袁,雯,周晓林

2010, 42 (03): 325-333.

摘要 ( 1596 )

PDF(313KB) ( 2928 )
English Version

为检验返回抑制是否受线索生物学意义的调节, 分别在实验一和实验二中以阈上和阈下不同情绪效价(高兴、生气和中性)的面孔为外源性线索, 变化同时提示位置的多寡, 要求被试对靶子尽可能快而准地作探测反应。实验一发现, 三种线索情况下均出现返回抑制且效应量无显著差异; 实验二发现, 线索为中性面孔时出现返回抑制, 线索为高兴和生气面孔时未出现返回抑制。说明返回抑制受线索生物学意义的调节。阈下线索的生物学意义(情绪效价)能得到自动加工, 从而影响空间注意的转移和返回抑制机制的功用; 阈上线索的情绪效价被清晰感知时, 自上而下的注意控制机制使线索的生物学意义被忽略, 从而阻碍情绪效价功能的发挥。

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负性情绪干扰行为抑制控制: 一项事件相关电位研究

辛,勇,李,红,袁加锦

2010, 42 (03): 334-341.

摘要 ( 2160 )

PDF(413KB) ( 4021 )
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以往研究提示, 行为抑制控制与视觉情绪加工的神经活动存在交互作用, 而视觉材料诱发的正、负情绪如何影响行为控制加工过程尚不清楚。采用双选择情绪oddball范式与事件相关电位(ERP)技术, 本研究假设视觉情绪刺激的呈现对个体的行为控制能力具有显著影响。实验要求被试对标准刺激与偏差刺激(85% vs.15%)分别做不同的按键反应。偏差刺激由正、负、中三种来自中国情绪图片系统的情绪图片组成。行为结果发现, 负性条件下的反应时间显著长于中性与正性条件, 而三类偏差刺激的反应时均显著长于标准刺激的反应时。ERP结果显示, 不论效价, 在240~300ms与350~550ms两个时间窗口, 偏差刺激与标准刺激诱发的平均波幅差异显著, 表明本研究条件下行为抑制控制效应显著。在代表行为控制加工的偏差-标准差异波中, 在上述两窗口内分别出现显著的N2与P3成分。负性条件下N2及P3潜伏期显著长于中性条件; 而负性条件下N2波幅显著大于而P3波幅显著小于中性条件。相反, 正性条件下N2波幅显著小于而P3波幅显著大于中性条件。因此, 本研究从行为与脑电两个层面揭示了情绪对行为控制过程的影响: 负性情绪减弱个体的行为控制能力, 从而导致个体对反应冲突的觉察变慢及对优势反应的抑制过程更长。相反, 正性情绪对行为控制过程可能具有促进作用。

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青少年对情绪性图片加工的脑电反应特征

高培霞,刘惠军,丁,妮,郭德俊

2010, 42 (03): 342-351.

摘要 ( 1589 )

PDF(658KB) ( 3080 )
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本研究采用事件相关电位(ERP)方法探讨青少年情绪性加工的脑电反应发展性特征。测量并比较了48名分别处于三个年龄阶段(12~13岁, 16~17岁, 19~21岁)的个体在观看三类情绪图片(积极、中性、消极)时的事件相关电位。结果显示, 三个年龄阶段的个体对情绪性图片刺激进行加工, 通过主观报告能够明确区分情绪意义, 其评价顺序与成人一致, 同时, ERP的300~900ms时段从顶枕区到整个脑区呈现和成人研究一致的波形特征, 即情绪性刺激引起ERP的晚期成分相对于非情绪性刺激引起更正的波幅; 三个年龄阶段的个体在脑电活动的时程上表现出从后侧脑区向前侧扩散的趋势, 低龄组个体枕区的ERP活动程度高于高龄组个体, 而高年龄组个体在额区、颞区、中央区位置的ERP活动比低龄组个体更强。结合主观报告, 上述ERP结果展示了青少年情绪性加工脑电反应的发展性特征。

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整体加工方式下面孔结构与特征关系

郭建伟,胡凤培,苏晓华,王笃明,王,曦,葛列众

2010, 42 (03): 352-359.

摘要 ( 1352 )

PDF(282KB) ( 2113 )
English Version

探讨面孔整体性加工方式下结构信息和特征信息加工之间的关系。通过聚焦窗口技术在结构信息和特征信息的权变过程中考察二者对面孔整体性加工的影响, 从而进一步确定两类信息的加工关系模式。结果表明: 面孔以整体的方式进行加工; 结构信息加工系统和特征信息加工系统两者并行存在, 在当前实验任务中两类信息加工之间为竞争关系; 面孔以结构信息加工为主还是以特征信息加工为主取决于两类信息在当前任务中提取和加工难度。

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认知任务对直立姿势的视觉控制的影响

任,杰,渡部和彦,宫谷真人

2010, 42 (03): 360-366.

摘要 ( 1324 )

PDF(322KB) ( 1701 )
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为揭示认知任务对直立姿势的视觉控制的影响, 本研究采用双重任务的方法, 要求18名健康的成年被试在4种条件(2认知条件×2视觉条件)下尽力保持直立姿势的稳定。姿势动摇的测量采用头顶拍摄的方法并计算误差均方根、平均速度以及Romberg商数。研究结果显示认知任务和视觉条件之间的交互作用显著, 而且当有认知任务时姿势动摇的Romberg商数显著降低。这些结果说明认知任务抑制了直立姿势控制过程中的视觉加工。

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预先信息的不确定性与准备时间对任务切换的影响

黄四林,林崇德,胡清芬,罗,良,陈,桄

2010, 42 (03): 367-376.

摘要 ( 1149 )

PDF(353KB) ( 1697 )
English Version

为揭示任务切换中切换代价的本质, 考察了预先信息与准备时间对任务切换的影响, 结果发现: (1) 预先信息对任务切换有显著的影响效应, 全部信息的反应时和切换代价显著低于无信息和部分信息的反应时和切换代价, 而后二者之间无显著差异; (2) 预先信息的影响效应受到准备时间的调节作用, 在准备时间为100ms时, 预先信息无显著的影响效应, 而在准备时间达到600ms以后, 预先信息的准备效应显著。这说明, 预先信息影响的认知加工是任务设置重构, 并且这种影响效应受到准备时间的调节作用。

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汉语双字合成词口语产生的词素信息编码

陈煦海,黄希庭

2010, 42 (03): 377-386.

摘要 ( 1691 )

PDF(294KB) ( 1500 )
English Version

用图–词干扰范式探讨了汉语双字合成词口语产生中构成词素的正字法、语音、语义信息激活的特点, 共三个实验。结果表明汉语双字合成词的口语产生中, 词素的语音、正字法信息可以促进词汇的口语产生, 而词素语义信息的作用不显著, 说明合成词口语产生的编码单元为“音节+音调”, 词素的正字法也在编码中起到一定作用。这些信息激活不受词素位置的影响, 首、次词素在双字合成词口语产生中地位相当。词素正字法先于语音信息激活, 在SOA为-200ms就有出现; 语音信息则稍晚, 在SOA为100ms 时才出现激活。

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石杉碱甲对应激诱导的吗啡行为敏感化表达的影响

张,静,李新旺,马兰花

2010, 42 (03): 387-394.

摘要 ( 999 )

PDF(369KB) ( 1288 )
English Version

为探讨石杉碱甲对应激诱导的吗啡行为敏感化表达的影响, 将40只动物随机分为5组: 盐水组、石杉碱甲组、吗啡组、应激组、石杉碱甲+应激组。实验发现, 急性/慢性空瓶应激都能够激发吗啡行为敏感化的表达, 而石杉碱甲能够显著抑制空瓶应激的这种激发作用。经过吗啡点燃后, 急性空瓶应激并不能显著影响动物的行为敏感化, 提示与成瘾性药物的再现相比, 空瓶应激对动物的影响力度较小。研究结果表明, 石杉碱甲能够抑制急性/慢性空瓶应激诱导的吗啡行为敏感化表达, 表明这类胆碱酯酶抑制剂有可能成为治疗药物依赖的潜在药物。

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奖惩频率对3~5岁幼儿完成博弈任务的影响

李小晶,李,红,张,婷,廖,渝

2010, 42 (03): 395-405.

摘要 ( 2007 )

PDF(394KB) ( 2835 )
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通过对情感决策的常用研究工具—— 标准爱荷华博弈任务进行了得失总量不变而频率改变的修改, 并使之适合于年幼的3~5岁儿童, 可以比较幼儿在不同奖惩频率任务中的表现, 从而考察奖惩频率对幼儿情感决策的影响。对120名3~5岁幼儿在四种不同类型的任务中的表现进行分析后, 所得实验结果如下: (1)儿童对惩罚和奖励频率的变化比较敏感: 正向博弈任务中, “有利纸牌不变, 不利纸牌的惩罚总量不变, 只增加不利纸牌的惩罚频率”可以使3~5岁儿童完成博弈任务的成绩有显著提高; 逆向博弈任务中, “不利纸牌不变, 有利纸牌的奖惩总量不变, 而有利纸牌奖励频率的增加”能促使4~5岁幼儿更多更快地做出正确选择。(2) 幼儿的情感决策能力在3~4岁时期发展迅速, 而在4~5岁时仍然有较快发展。

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两种视觉特征提示对儿童错误记忆发展的影响

刘泽文,郭,谦,葛列众

2010, 42 (03): 406-414.

摘要 ( 1448 )

PDF(332KB) ( 2031 )
English Version

采用DRM研究范式, 实验一使用示意图提示, 探讨特异性视觉特征对于8岁、10岁和12岁儿童错误记忆的影响及其随年龄而产生的变化; 实验二使用位置提示, 探讨非特异性视觉特征对8岁、10岁和12岁儿童错误记忆的影响及其随年龄增长而产生的变化。实验结果说明: (1) 特异性视觉特征提示会显著减少错误记忆, 而非特异性视觉提示则会显著增加错误记忆。(2) 8~12岁儿童错误记忆随着年龄的增长而增长, 这可能是由于儿童随年龄增长不断地发展其形成要义痕迹表征和要义连接的能力所致。(3) 特异性视觉特征提示对8岁儿童错误记忆的影响不显著, 对10岁和12岁儿童有显著削弱作用, 但这种影响在10岁和12岁儿童间没有显著性地增长。(4) 非特异性视觉特征提示对8岁儿童错误记忆不产生显著影响, 对10岁和12岁儿童有显著的增强作用, 且这种影响从8岁至12岁呈显著性增长。

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“热”执行对注意缺陷多动障碍和阅读障碍儿童言语工作记忆的影响

张,微,刘翔平,宋红艳

2010, 42 (03): 415-422.

摘要 ( 1489 )

PDF(321KB) ( 2501 )
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ADHD儿童在与背外侧前额叶 (DLPFC)相关的“冷”执行功能上的缺陷已大量证实, 但在与眼眶和中前额叶皮层(OMPFC)相关的“热”执行功能上, ADHD儿童是否存在缺陷则未可知。与儿童赌博任务实验范式(该任务中“热”启动对“冷”执行起到抑制作用)不同, 本研究考察趣味言语N-back任务是否对ADHD和阅读障碍儿童的成绩有促进作用。枯燥N-back任务考察的是言语工作记忆的纯认知特征, 而趣味任务则卷入了“热”执行对“冷”执行的影响。结果表明, 在枯燥任务上, ADHD和阅读障碍儿童的成绩均明显低于正常儿童, 二者之间差异不显著, 在趣味任务成绩上, ADHD儿童与正常儿童的成绩没有显著差异, 而阅读障碍儿童成绩落后于正常控制组和ADHD组, 在成绩变化的趋势上, ADHD儿童在趣味任务上成绩明显提高, 而阅读障碍儿童则无明显改善。结果说明ADHD和阅读障碍儿童的言语工作记忆均存在明显的缺陷, 但是机制不同, “热”执行对提高ADHD的言语工作记忆有明显的促进作用, ADHD的“冷”执行缺陷能够通过“热”执行的调节得到改善。

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履历数据测评的效度分析

严,进,吴英杰,张,娓

2010, 42 (03): 423-433.

摘要 ( 1794 )

PDF(434KB) ( 2401 )
English Version

履历数据是人员测评的重要手段, 但其组织情景性限制使得国外同类工具不能适用于国内人事选拔, 国内也缺乏实证研究验证其信度、效度。本研究结合某通信企业的招募选拔工作, 开发履历数据分析工具, 选取250名应聘者的履历数据、一般认知能力、大五个性和面试结果数据, 通过效标关联效度、增量效度思想, 分析履历数据有效性。结果表明, 以面试结果为效标, 履历数据具有良好的效标关联效度, 与其他测评工具组合使用时有良好的增量效度。

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含题组的测验等值

吴,锐,丁树良,甘登文

2010, 42 (03): 434-442.

摘要 ( 1436 )

PDF(256KB) ( 1375 )
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题组越来越多地出现在各类考试中, 采用标准的IRT模型对有题组的测验等值, 可能因忽略题组的局部相依性导致等值结果的失真。为解决此问题, 我们采用基于题组的2PTM模型及IRT特征曲线法等值, 以等值系数估计值的误差大小作为衡量标准, 以Wilcoxon符号秩检验为依据, 在几种不同情况下进行了大量的Monte Carlo模拟实验。实验结果表明, 考虑了局部相依性的题组模型2PTM绝大部分情况下都比2PLM等值的误差小且有显著性差异。另外, 用6种不同等值准则对2PTM等值并评价了不同条件下等值准则之间的优劣。

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