成就目标定向、测验焦虑与工作记忆的关系

心理学报 ›› 2006, Vol. 38 ›› Issue (02): 254-261.

成就目标定向、测验焦虑与工作记忆的关系

刘惠军;郭德俊;李宏利;高培霞

河北大学教育学院应用心理学系，保定 071002

收稿日期:2003-12-23 修回日期:1900-01-01 发布日期:2006-03-30 出版日期:2006-03-30
通讯作者: 刘惠军

Relationship among Achievement Goal Orientation ,Test Anxiety and Working Memory

Liu-Huijun,Guo-Dejun,Li-Hongli,Gao-Peixia

Department of Applied Psychology, College of Education, Hebei University, Baoding 071002, China

Received:2003-12-23 Revised:1900-01-01 Online:2006-03-30 Published:2006-03-30
Contact: Liu Huijun

摘要/Abstract

摘要： 在工作记忆广度测验情境下，以152名中学生为被试，考察成就目标定向、测验焦虑和工作记忆的关系。结果表明四种成就目标定向与测验焦虑和工作记忆间具有不同的关系模式：成绩-接近目标与较低的测验焦虑水平和较高的工作记忆广度相关；掌握-接近目标与担忧、情绪化，与工作记忆广度相关不显著；成绩-回避目标与测验焦虑中的担忧和情绪化正相关，与工作记忆广度负相关；掌握-回避目标与担忧和情绪化存在正相关，与工作记忆广度存在接近显著的相关。测验焦虑是成绩-接近和成绩-回避目标影响工作记忆的中介变量。在测验焦虑中，情绪化对工作记忆的干扰大于担忧的干扰

关键词: 成就目标, 测验焦虑, 工作记忆, 中介效应

Abstract:

152 middle school students were recruited to investigate the relationship among achievement goal orientation, test anxiety and WM. Correlation analysis indicated that each orientation of 2´2 achievement goal frameworks had a distinctively relationship pattern with test anxiety and WM span. Performance-approach goal was negatively related to test anxiety and positively to WM span. Mastery-approach goal had no correlation with worry, emotionality and WM span. Performance-avoidance goal was positively related to worry and emotionality, and negatively to WM span. Mastery-avoidance goal was positively related to worry and emotionality. Furthermore, Structural equation modeling analysis showed test anxiety was a mediator between performance-approach goal and WM, between performance-avoidance and WM.. Emotionality was a significant mediator between Performance-approach , Performance-avoidance goal and WM ,but worry was not

Key words: achievement goal orientation, test anxiety, working memory (WM), mediating effect

中图分类号:

B842

刘惠军,郭德俊,李宏利,高培霞. (2006). 成就目标定向、测验焦虑与工作记忆的关系. 心理学报, 38(02), 254-261.

Liu-Huijun,Guo-Dejun,Li-Hongli,Gao-Peixia. (2006). Relationship among Achievement Goal Orientation ,Test Anxiety and Working Memory. , 38(02), 254-261.

[1]	庞超, 陈颜璋, 王莉, 杨喜端, 贺雅, 李芷莹, 欧阳小钰, 傅世敏, 南威治. 客体信息在视觉工作记忆编码和维持阶段的不同注意选择模式[J]. 心理学报, 2023, 55(9): 1397-1410.
[2]	李海峰, 林世卿, 万博温. 价值导向的注意刷新及其机制[J]. 心理学报, 2023, 55(8): 1234-1242.
[3]	董天天, 徐璐璐, 贺雯. 积极总是好的吗?积极元刻板印象对工作记忆的影响及其机制[J]. 心理学报, 2023, 55(8): 1344-1357.
[4]	陈悦源, 方卫宁, 郭北苑, 鲍海峰. 作业中断对任务绩效的影响及心理疲劳的调节作用[J]. 心理学报, 2023, 55(1): 22-35.
[5]	王强强, 张琦, 石文典, 王志伟, 章鹏程. 数字空间表征的在线建构：来自干扰情境中数字SNARC效应的证据[J]. 心理学报, 2022, 54(7): 761-771.
[6]	贾世伟, 齐丛丛, 陈乐乐, 任衍具. 工作记忆负荷对反馈加工过程的影响: 来自脑电研究的证据[J]. 心理学报, 2022, 54(3): 248-258.
[7]	王铭, 孙启武, 柳静, 任志洪, 江光荣. PTSD易感性人格特质、工作记忆能力和创伤期间认知加工对模拟创伤闪回的影响[J]. 心理学报, 2022, 54(2): 168-181.
[8]	车晓玮, 徐慧云, 王凯旋, 张倩, 李寿欣. 工作记忆表征精度加工需求对注意引导的影响[J]. 心理学报, 2021, 53(7): 694-713.
[9]	孙彦良, 宋佳汝, 辛晓雯, 丁晓伟, 李寿欣. 视觉工作记忆的同类别存储优势[J]. 心理学报, 2021, 53(11): 1189-1202.
[10]	黄月胜, 张豹, 范兴华, 黄杰. 无关工作记忆表征的负性情绪信息能否捕获视觉注意?一项眼动研究[J]. 心理学报, 2021, 53(1): 26-37.
[11]	张引, 梁腾飞, 叶超雄, 刘强. 长时联结表征对工作记忆的抑制效应[J]. 心理学报, 2020, 52(5): 562-571.
[12]	叶超雄, 胡中华, 梁腾飞, 张加峰, 许茜如, 刘强. 视觉工作记忆回溯线索效应的产生机制：认知阶段分离[J]. 心理学报, 2020, 52(4): 399-413.
[13]	张頔, 郝仁宁, 刘强. 注意范围分布对视觉工作记忆巩固过程的影响[J]. 心理学报, 2019, 51(7): 772-780.
[14]	彭婉晴, 罗帏, 周仁来. 工作记忆刷新训练改善抑郁倾向大学生情绪调节能力的HRV证据[J]. 心理学报, 2019, 51(6): 648-661.
[15]	李寿欣, 车晓玮, 李彦佼, 王丽, 陈恺盛. 视觉工作记忆负载类型对注意选择的影响[J]. 心理学报, 2019, 51(5): 527-542.