摘要: 教师集体效能是教师效能在集体水平上的扩展,是教师对其作为一个整体的、能够组织和实施影响学生行为过程的能力知觉和信念,它以知觉到的平均数作为其集体效能测量的整合分数。教师集体效能在学生的学业成就、有效学校的特性以及教师的心理与行为的改变中有着重要的应用。但与教师个体效能相比,教师集体效能的研究在整体上还存在着明显的不足
中图分类号:
石雷山. (2006).
教师集体效能理论及其应用
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心理科学进展 , 14(3), 389-393.
Shi Leishan. (2006). Collective Teacher Efficacy Theory and Its Application. , 14(3), 389-393.