心理学报

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计算机显示终端CRT亮度对比度对视觉功能的影响

朱祖祥

1987, 19 (3): 3-9.

摘要 ( 908 )
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本实验用作业效绩与眼肌调节时间变化率作指标,研究了计算机终端CRT显示的亮度对比度对视觉功能的影响。结果表明,在屏面背景亮度20cd/m~2左右时,8:1—12:1范围的对比度具有最佳的视觉功能。对比度偏离这个范围时,视觉功能水平随偏离程度而降低。4:1—18:1是CRT亮度对比的宽容度范围。

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人的听觉调谐曲线

方至,杨玉芳,金凌娟

1987, 19 (3): 10-16.

摘要 ( 1641 )
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听觉系统的频率选择性可以用调谐曲线及其Q值表征。本研究用同时掩蔽法测定了10名正常听者和5名听力衰退者的心理物理调谐曲线和生理调谐曲线。为便于两种曲线的比较,实验用了相同的声刺激,即频率为50DHz和4000Hz的感觉级相同的短音。测定生理调谐曲线所用的电生理指标为脑干反应的P_6—SN_(10)复合波的幅值。实验结果表明:(1)两种调谐曲线的锐度Q没有显著的差异,(2)听力衰退者4000Hz的两种调谐曲线的锐度Q都显著地小于正常听力者相应曲线的锐度Q。本文说明用适当的声刺激和电生理指标,生理调谐曲线能够和心理物理调谐曲线近似等值地、同样灵敏地、具有频率特殊性地反映听系统的频率选择性及其变化。

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听觉疲劳的安全界限

王乃怡

1987, 19 (3): 17-20.

摘要 ( 1051 )
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本文研究了500-1000Hz倍频程带噪声80-110dBSPL,连续暴露8分钟后,在听阈的恢复过程中听阈的回升与最大TTS随暴露的声级向高频转移时的相互关系。结果表明,当暴露的强度超过90dBSPL时,听阈在2000和4000Hz上的回升随声级增加而增加、而当强度达到98dBSPL以后,回升不再随声级而增加了。最大TTS开始向高频转移时的临界强度是95dBSPL,而此时也正好是回升在高频处于急剧增加的过程中。可以设想,听阈回升的增加和最大TTS的频率转移二者可能都反映着听觉疲劳的发展。因此,为了安全,可以把90dBSPL看做是500—1000Hz倍频程带噪声的最大允许声压级。

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采用构造玩具教学对幼儿创造力发展的影响

陈会昌,王令望,龚丽俐,茅承颖,曹莉

1987, 19 (3): 21-27.

摘要 ( 1032 )
English Version

本研究采用自然实验法,探索采用构造玩具、进行启发儿童想象力的教学对发展幼儿创造力的作用。被试为50名均龄4岁8个月的寄宿幼儿园儿童,教学中纳入的变量为四种方法:(1)模仿-改进法;(2)改变模仿对象法;(3)模仿生活原型法;(4)改造生活原型法。控制班只采用模仿法进行教学。经过七个月的实验教学后,实验班儿童的一般智力和创造力都明显超过了控制班。测验资料证明,幼儿的一般智力占创造力之间,有0.4左右的正相关。

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试论《诗经》中的几点文学心理思想

邹大炎

1987, 19 (3): 28-36.

摘要 ( 1219 )
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本文对我国最早的一部诗集《诗经》的文学心理学思想进行了初步探讨:一、《诗经》中的文学想象与联想,二、《诗经》中的情意描写,三、《诗经》中的人物性格描写。

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对智力概念理解的跨文化比较研究

方富熹,D.齐茨

1987, 19 (3): 37-44.

摘要 ( 1023 )
English Version

本研究采用问卷法调查了中澳两国的成人和儿童对智力概念内容构成的看法,结果表明,尽管文化社会背景不同,但人们对智力概念的理解仍有很多共同之处,特别是对作为一般能力的智力品质及与智力有关的个性特征的评价很接近,这一结果有利于支持智力概念普遍性观点;成年人与儿童的观点比成年人之间的观点显示出较大的差异,这似乎表明对智力概念的理解也存在一个逐渐成熟发展的过程;各类被试对有关个性品质评价的高度一致性表明了有关“非智力因素”对发展智力的重要作用。

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北京香港大学生某些性格特点的比较——对MMPI应答差异的内容分析

宋维真,崔秋耕,张妙清,康莹仪

1987, 19 (3): 45-51.

摘要 ( 1164 )
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本文对北京与香港大学生MMPI测查结果的差异进行了内容分析。使用的是Wiggins内容量表。该量表是使用最为广泛的MMPI内容量表之一。它是1966年Wiggins根据合理建构法及内部一致性的统计检验编制而成。共包括13个分量表。测查结果显示,在男生方面,北京大学生的HOS、FEM两个分量表得分高于香港大学生。香港大学生的REL分量表的得分高于北京的大学生。在女性方面,FEM、REL、AUT、HOS、HYP各分量表的分数,香港的大学生均高于北京的大学生。

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照明水平、亮度对比和视标大小对视觉功能的影响

葛列众,朱祖祥

1987, 19 (3): 52-63.

摘要 ( 826 )
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本研究在不同背景照度条件下对不同大小、不同对比度的兰道尔环的辨认进行了实验。主要结果表明:(1)视觉作业水平的提高依赖于视标大小、对比度和背景照度这三个变量及其相互间的关系;在视觉作业水平一定时,视标大小、对比度和背景照度存在着两两对应的代偿关系;(2)以中国人为被试的RCS结果与国外欧美人为被试的CIE推荐的结果基本一致,但前者在低亮度范围内要明显高于后者。

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成年熟练读者的汉字读音加工过程

舒华,张厚粲

1987, 19 (3): 64-72.

摘要 ( 605 )
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本研究对成年熟练读者的汉字读音过程作了初步探讨。被试为大学生,实验材料以形声字为主,研究方法使用命名潜伏期法。实验一研究了不同字形、不同字频的单个汉字的读音,发现被试读汉字有直接提取、声旁及类似推理三种加工方式。高频字的读音以提取为主;中频字读音时,声旁和类似推理的作用增加;低频字读音时提取基本不起作用。实验二中发现,声旁的发音一致性对低频字的读音影响很大。激活熟悉的类似字,以确定刺激字的读音,是低频字读音的一个重要方式。

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语义的自动加工和选择性注意对Stroop效应的影响

纪桂萍,焦书兰

1987, 19 (3): 73-78.

摘要 ( 1143 )
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本实验用正常人和聋哑人作被试进行比较,试图探讨语义的自动加工和选择性注意对Stroop效应的影响。将“红”“绿”“黄”“蓝”四个汉字中的每一个都用这四种颜色中的三种写成,然后按着事先排列好的顺序,分组呈现,并且在两种条件下分别要求被试延迟不同的时间进行反应,一种是刺激呈现前就告诉被试对“字”或“色”反应;另一种是刺激呈现后间隔不同的时间再向被试提出对“字”或“色”反应。实验结果发现,聋哑人和正常人在色—字干扰任务作业上没有明显的差异,说明语义的自动加工是一个普遍现象;而选择性注意能在很大的程度上改善被试的作业成绩,但颜色命名仍比字词反应困难;Stroop效应在延迟反应条件下发生变化,这种变化说明Stroop效应与记忆过程有联系。

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戴震心理思想的基本观点

燕国材

1987, 19 (3): 79-83.

摘要 ( 1063 )
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戴震是中国清代著名的学者和思想家。本文着重探讨他的心理思想的基本观点,即:(一)形神观;(二)心物观;(三)人性论。在人性论方面,又主要探讨了四个观点,即:气禀论、人贵论、性善论、性习论。

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我国台湾地区心理学发展综览

张人骏

1987, 19 (3): 84-88.

摘要 ( 1071 )
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本文介绍了我国台湾地区心理学的概况和历史发展,以及台湾心理学科研工作的提高与阶梯。作者认为,台湾心理学的发展史经历了四个阶段,其科研工作经历了三个阶梯:从实用性科研、移植性科研,迈上了心理学的中国化研究阶梯。

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混沌现象及其在生理心理系统中的意义(一)

李薇,徐联仓

1987, 19 (3): 89-93.

摘要 ( 764 )
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非线性系统的确定性数学模型能够产生复杂的非周期性动力学行为,即混沌现象,许多领域的科学工作者对此已进行了大量、广泛的数值研究和实验分析。本文试图探讨混沌动力学在生理心理学中的意义。第一部分对混沌现象的概念、发生机制以及数值分析方法做了简单的综述,第二部分以神经系统的计算机实验结果为例讨论了混沌动力学的数值分析方法做为新的统计工具,在心理学的研究中可能得到的应用。

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经典测验理论和项目反应理论对题目分析的对比研究

李伟明,陈富国

1987, 19 (3): 94-100.

摘要 ( 720 )
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项目反应理论(Item Resporse Theory IRT)被一些人认为是当代心理测量三大发展方向之一。在某些方面,它比经典测验理论(Classical TestTheory CTT)更为合理。本文利用1986年上海市师范类高等院校招生考试的理科数学试卷中选择题的实际考试资料,先用CTT计算有关题目指数,再用IRT对题目绘制题目特征曲线ICC(Item Charicteriotic Curve)并按Logstic模型对题目参数作出了估计,从而对题目分析结果作了对比研究。最后,本文对IRT与CTT在我国的运用、提出了若干看法。

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关于表述最小可觉差的一点建议

阎克乐,陆运青

1987, 19 (3): 101-102.

摘要 ( 1059 )
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<正> 十九世纪早期E.H.Weber在不同条件下对不同感觉通道的感受性进行了研究,他力图对差别阈限(differential threshold也可写作DL,即difference limen之缩写)进行了测量。此研究经费希纳进一步发展,形成了我们现在所要讨论的最小可觉差(Jnd)这个概念。

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小学儿童公益劳动观念发展的研究

岑国桢

1987, 19 (3): 103-110.

摘要 ( 736 )
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本研究从被试对摆脱成人惩罚影响按行为本身好坏作出判断的反应、对摆脱行为客观后果按行为者主观动机作出判断的反应、对公益劳动的不同行动倾向的反应,对公益劳动的不同情感体验的反应诸方面,较全面地探究了小学儿童公益劳动观念的发展特点。研究结果表明:我国小学儿童在9.5岁基本形成了公益劳动观念,形成公益劳动观念的重大变化在7.5～9.5岁之间;西方价值观辨析学派关于敢于坦露和倾吐情感体验应是衡量是否具有相应道德观念的“指征(indicator)”之一的观点,是否适合于考察中国儿童道德观念的发展尚需进一步研究。

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庄子心理学思想试探

余铁城

1987, 19 (3): 111-116.

摘要 ( 548 )
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<正> 《庄子》三十三篇,分内、外、杂三部分,并非一人一时之作。内篇的主导思想是唯心主义的、外、杂篇则有一定的唯物主义成分,但观点也不一致。我们试图探索其中具有心理学意义的思想片断,并力图撷取其合理因素。

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