心理学报 ›› 2010, Vol. 42 ›› Issue (03): 395-405.
李小晶;李 红;张 婷;廖 渝
LI Xiao-Jing;LI Hong;ZHANG Ting;LIAO YU
摘要: 通过对情感决策的常用研究工具—— 标准爱荷华博弈任务进行了得失总量不变而频率改变的修改, 并使之适合于年幼的3~5岁儿童, 可以比较幼儿在不同奖惩频率任务中的表现, 从而考察奖惩频率对幼儿情感决策的影响。对120名3~5岁幼儿在四种不同类型的任务中的表现进行分析后, 所得实验结果如下: (1)儿童对惩罚和奖励频率的变化比较敏感: 正向博弈任务中, “有利纸牌不变, 不利纸牌的惩罚总量不变, 只增加不利纸牌的惩罚频率”可以使3~5岁儿童完成博弈任务的成绩有显著提高; 逆向博弈任务中, “不利纸牌不变, 有利纸牌的奖惩总量不变, 而有利纸牌奖励频率的增加”能促使4~5岁幼儿更多更快地做出正确选择。(2) 幼儿的情感决策能力在3~4岁时期发展迅速, 而在4~5岁时仍然有较快发展。