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      2014年, 第46卷, 第6期 刊出日期:2014-06-30 上一期    下一期
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    论文
    视听通道双任务对多目标追踪的影响:干扰还是促进?
    魏柳青;张学民;李永娜;马玉
    心理学报. 2014, 46 (6): 727-739.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00727
    摘要   ( 550 ) PDF (500KB)( 2444 ) 审稿意见

    通过3个实验分别考察了视觉和听觉任务对同时进行的多目标追踪任务干扰程度的差异, 以及当视觉与听觉任务的信息加工与多目标追踪的身份特征相一致时, 视觉与听觉任务是否会对多目标追踪产生促进作用。在控制眼动的情况下, 听觉任务对多目标追踪的干扰程度大于视觉任务; 而在不控制眼动的情况下, 听觉任务对多目标追踪的干扰程度小于视觉任务。说明多目标追踪过程既要占用编码阶段的视觉注意资源, 又要占用中央加工阶段的中央注意资源。当视觉或听觉数字判断任务中的数字与多身份追踪任务中目标的数字身份相一致时, 该相容性会对追踪表现产生促进作用并降低两任务间的干扰程度。这是由于追踪过程中目标的数字身份被储存在视觉工作记忆中, 节约了用于数字加工的认知资源, 从而促进了两项任务的表现。最后, 对多目标追踪中的注意分配机制进行了讨论。

    单字法定向遗忘中情绪指示符对记忆编码过程的影响
    王瑛瑛;梁九清;郭春彦
    心理学报. 2014, 46 (6): 740-753.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2013.00740
    摘要   ( 253 ) PDF (659KB)( 8617 ) 审稿意见

    本实验使用ERPs技术, 操纵情绪图片作为指示符, 探讨在情绪指示下对中性名词的定向遗忘效应; 根据提取阶段对项目再认的正确与否结合编码阶段的指示, 将编码阶段指示符呈现时的ERPs叠加平均为4类:指示记住/记住(RR), 指示记住/忘记(RF), 指示忘记/记住(FR), 指示忘记/忘记(FF), 来考察指示上的情绪效应以及两种情绪下的记住、忘记意向。结果发现:行为结果上, 两种情绪指示下均存在定向遗忘效应。350~600 ms时段, 在额区和中央区位置指示记住条件(指示记住/记住和指示记住/忘记)下, 正性情绪的波形比负性情绪显著更正, 这一结果反映了效价评估过程, 体现了对正性刺激的偏好; 左侧顶区位置的指示忘记/忘记条件下, 负性情绪的波形比正性情绪的波形更正, 说明负性情绪指示忘记时对项目较弱的抑制作用; 而指示忘记/记住条件下并不存在情绪效应。此外, 正性情绪作指示时, 在记住意向(指示记住/记住和指示忘记/记住)和忘记意向(指示记住/忘记和指示忘记/忘记)上都存在差异; 负性情绪作指示时并不存在记忆意向上的差异。由此可见, 正性情绪作指示时的加工更加灵活, 且在指示忘记上更有效。

    汉语动宾结构惯用语加工的基本单元:来自词切分的证据
    马利军;张积家
    心理学报. 2014, 46 (6): 754-764.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00754
    摘要   ( 207 ) PDF (403KB)( 907 ) 审稿意见

    采用词切分范式研究汉语动宾结构惯用语的理解机制, 探讨在惯用语理解中加工的基本单元, 揭示汉语动宾结构惯用语的表征方式。研究发现, 词切分范式对语义分解性不同的惯用语有不同的影响。在空格切分的形式下, 语素切分和非语素切分抑制了对语义高分解的动宾结构惯用语的通达, 却未影响对语义低分解的动宾结构惯用语的理解; 语素切分、非语素切分和空格切分均增加了对语义高分解的惯用语的错误率。在阴影切分的形式下, 非语素切分抑制了对语义高分解的动宾结构惯用语的加工, 同样未影响对语义低分解的惯用语的理解。整个研究表明, 在汉语动宾结构惯用语的表征中, 既存在着语素单元, 也存在着整语单元, 但整语是汉语动宾结构惯用语加工的优势单元。

    不熟练中–日双语者同形词和非同形词的隐蔽翻译启动效应
    王悦;张积家
    心理学报. 2014, 46 (6): 765-776.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00765
    摘要   ( 227 ) PDF (425KB)( 1137 ) 审稿意见

    采用不熟练中–日双语者, 以中文与日文的同形词和非同形词为材料, 考察了翻译方向、词汇拼写形式和加工任务对隐蔽翻译启动效应的影响。结果表明:(1)不熟练中–日双语者的中文词和日文词之间存在着显著的隐蔽翻译启动效应。(2)字词拼写形式对不熟练中–日双语者两种语言的隐蔽翻译启动效应具有重要的影响:当中文词和日文词同形时, 中文词启动日文词和日文词启动中文词出现了对称的启动效应; 当中文词和日文词不同形时, 中文词启动日文词和日文词启动中文词出现了不对称的启动效应。这种不对称性与加工任务有关:在词汇决定任务中, 中文词对日文词的启动效应显著大于日文词对中文词的启动效应; 在语义决定任务中, 两个方向的启动效应没有显著的差异。(3)对中–日同形词, 任务类型对隐蔽翻译启动效应的影响不显著; 对中–日非同形词, 任务类型对隐蔽翻译启动效应具有重要的影响。根据研究的结果, 作者提出了不熟练中–日双语者语言表征的混合模型。

    红色和蓝色对中国汉族大学生情绪的启动效应
    王婷婷;王瑞明;王靖;吴小文;莫雷;杨力
    心理学报. 2014, 46 (6): 777-790.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00777
    摘要   ( 1332 ) PDF (523KB)( 5081 ) 审稿意见

    通过3个实验探讨红色和蓝色对中国汉族大学生的情绪意义。实验1采用限制联想法考察红色和蓝色的情绪意义。实验2、实验3采用启动范式, 分别考察在知觉水平和概念水平上红色和蓝色对情绪的启动效应。结果发现:(1)知觉水平:在唤醒度和优势度上, 红色知觉引发了高唤醒、高优势情绪, 蓝色知觉引发了低唤醒、低优势情绪, 这与国外研究基本一致; 但在愉悦度上, 红色知觉既能引发高愉悦情绪, 也能引发低愉悦情绪, 而蓝色知觉只引发了高愉悦情绪, 这体现出本土化特点。(2)概念水平:在唤醒度和愉悦度上, 红色概念引发了高唤醒、高优势情绪, 蓝色概念引发了低唤醒、低优势情绪, 这与知觉水平基本一致; 但在愉悦度上, 红色概念只启动了高愉悦情绪, 而蓝色概念同时启动了高愉悦和低愉悦的情绪, 这与知觉水平不一致。本研究表明:(1)红色和蓝色对中国汉族大学生情绪引发的特点主要表现在愉悦度上; (2)颜色知觉和颜色概念对情绪的引发机制可能具有如下特点:颜色知觉对情绪的三维度具有直接的引发作用; 而颜色概念对情绪唤醒度和优势度的引发是以颜色知觉为中介, 对愉悦度的引发则是以社会文化为原因。本研究探讨了红色和蓝色对中国汉族大学生情绪的作用, 对红色和蓝色在中国社会环境中的应用具有一定的实际价值; 同时, 直接比较并剖析了颜色知觉与概念对情绪的引发特点, 对于揭示二者对情绪引发的内部机制具有一定的理论意义。

    小学低年级儿童的等值分数概念发展及干预
    辛自强;韩玉蕾
    心理学报. 2014, 46 (6): 791-806.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00791
    摘要   ( 244 ) PDF (507KB)( 1463 ) 审稿意见

    等值分数概念的发展要以相对量概念和乘法思维为基础。实验1将小学一至三年级儿童等值分数概念的发展划分为3个阶段:整体量概念、数量化的相对量概念、正式的等值分数概念, 结果表明一年级儿童尚未获得数量化的相对量概念, 二年级儿童尚未发展起成熟的乘法思维。基于此, 依据最近发展区原理设计了干预实验。实验2的干预方法是在一年级儿童的整体量概念基础上促进其数量化的相对量概念的发展, 实验3的干预方法是通过熟悉的任务情境来促进二年级儿童对乘法关系的实际意义的理解, 从而促进其乘法思维的发展。这些干预方法达到了预期效果, 为开展等值分数的早期教学提供了借鉴。

    大学生可就业能力与主客观就业绩效:线性与倒U型关系
    于海波;郑晓明;许春燕;晏常丽
    心理学报. 2014, 46 (6): 807-822.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2013.00807
    摘要   ( 476 ) PDF (563KB)( 2414 ) 审稿意见

    文献中关于大学生可就业能力与就业绩效的关系存在争议, 本研究认为需要根据不同的就业绩效和具体的调节变量来深入分析二者之间的关系。研究1, 基于预备性研究, 来自全国不同地区10所大学1190份问卷的因素分析结果表明, 我国大学生可就业能力包括8个因素:职业认同、乐观开朗、人际关系、团队合作、学习能力、问题解决、社会支持、网络差异; 问卷具有良好的信效度。研究2, 采用他评、前后间隔2周的问卷调查方法, 获得不同地区高校530份有效匹配问卷, 层次回归分析结果表明, 大学生可就业能力与主观就业绩效呈显著正相关的线性关系, 但与录用通知书(客观就业绩效)呈显著的倒U型关系; 职业探索在可就业能力与录用通知书的倒U型关系中起调节作用:在职业探索高水平下二者呈倒U型关系, 而在职业探索低水平下二者没有显著关系; 生源地在可就业能力与主观就业绩效、录用通知书的关系中起显著的调节作用:农村大学生可就业能力与主观就业绩效呈显著正相关, 而城市大学生二者相关不显著; 城市大学生可就业能力与录用通知书呈显著的倒U型关系, 而农村大学生二者关系不显著。这为未来探究可就业能力的价值实现机制有重要启发。

    新生代工作价值观结构、测量及对绩效影响
    侯烜方;李燕萍;涂乙冬
    心理学报. 2014, 46 (6): 823-840.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00823
    摘要   ( 454 ) PDF (616KB)( 2042 ) 审稿意见

    采用质化和量化相结合的方法, 运用3批共893份问卷, 探析中国情境下新生代工作价值观的结构、内涵和测量工具, 并检验新生代工作价值观对绩效的影响。结果表明, 新生代工作价值观是一个包含功利导向、内在偏好、人际和谐、创新导向、长期发展的二阶五因子结构, 其量表具有良好的信度和效度, 且对角色内绩效和角色外绩效都呈显著的正向影响效应。文章有利于管理者更全面、深刻地理解新生代员工的工作价值观, 并为构建基于工作价值观的新生代管理体系提供必要的理论基础和技术支持。

    好人可能做出坏行为的心理学解释 —— 基于自我控制资源损耗的研究证据
    任俊;李瑞雪;詹鋆;刘迪;林曼;彭年强
    心理学报. 2014, 46 (6): 841-851.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00841
    摘要   ( 945 ) PDF (453KB)( 4225 ) 审稿意见

    一些平常表现很好的个体为什么会在一些特定场合做出坏行为?本研究旨在检验自我控制资源对人行为的影响。实验1使用stroop任务产生自我损耗来操纵被试的自我控制水平, 观察独裁者任务中的好行为(利他行为)是否受自我损耗的影响。结果表明, 与无自我损耗组被试相比, 自我损耗组被试表现出更少的好行为, 并且明显地低于公平水平而趋向利己(坏行为)。实验2比较了自我损耗个体的公平准则启动、利己启动和无启动三种条件, 观察独裁者任务中的好行为(利他行为)是否受不同启动类型的影响。实验结果发现, 同样处于自我损耗状态的被试, 被启动公平准则的被试与无启动和利己启动的被试相比, 前者在独裁者任务中表现出更少的坏行为, 表明公平启动会减少自我损耗个体的坏行为。

    员工跨界行为的作用机制:网络中心性和集体主义的作用
    刘松博;李育辉
    心理学报. 2014, 46 (6): 852-863.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00852
    摘要   ( 260 ) PDF (470KB)( 1173 ) 审稿意见

    员工跨界行为正在成为团队领域的热点课题, 但目前为止尚缺乏在中国情境下关于员工跨界行为作用机制的系统研究。本研究通过对来自61个团队的领导及其292名员工的两波纵向数据进行跨层分析, 将文化和社会网络理论整合入跨界行为领域, 在控制了个体层次的员工年龄、教育程度、性别、本团队工作时间和个人的集体主义导向, 以及团队层次的团队规模后, 发现员工跨界行为有助于提升其团队内部网络中心性的地位, 并进而促进其任务绩效, 团队集体主义氛围在员工跨界行为和网络中心性的关系中到显著的调节作用。

    品牌承诺能抵御负面信息吗? ——自我调节导向的调节作用
    田阳;王海忠;柳武妹;何浏;黄韫慧
    心理学报. 2014, 46 (6): 864-875.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00864
    摘要   ( 448 ) PDF (445KB)( 2344 ) 审稿意见

    传统研究中, 品牌承诺被认为是消费者抵御品牌负面信息的关键, 高承诺消费者的品牌态度不易受到负面信息的影响。然而实验表明, 这一过程会受到自我调节导向的调节:当消费者处于促进型调节导向的时候, 低承诺消费者的品牌态度显著下降, 而高承诺消费者的品牌态度不受影响; 当消费者处于防御调节导向的时候, 无论其品牌承诺高低, 品牌态度均会受到负面信息的影响。这是因为处于防御调节导向的时候, 高品牌承诺消费者的态度保护动机受到抑制, 难以对品牌负面信息产生抵抗作用。研究还发现促进型调节导向的消费者较防御型调节导向的消费者更不容易受到品牌负面信息的影响。

    认知行为实验研究中最佳素材容量的选择与确定:多元概化理论应用
    罗照盛;郭小军
    心理学报. 2014, 46 (6): 876-884.   DOI: 10.3724/SP.J.1041.2014.00876
    摘要   ( 205 ) PDF (344KB)( 969 ) 审稿意见

    心理学实验首先必须保证结果的有效性和可靠性。实验素材容量是影响实验结果的关键因素之一。本文的目的是通过运用多元概化理论分析几个典型认知行为实验的素材容量对实验结果精度的影响, 从而探讨最佳的实验素材容量的确定问题。研究结果发现, 在IAT测验上, 相容与不相容任务的素材容量为50时最佳, 可靠性指数为0.92; 在图-词干扰范式中, 素材容量以48时为最佳, 可靠性指数为0.95; 对线索提示范式, 50%有效提示中, 有效与无效提示最佳素材容量为35, 可靠性指数是0.97。研究表明, 多元概化理论可以很好地用于确定认知行为实验中素材的最佳容量。

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