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ISSN 0439-755X
CN 11-1911/B
主办:中国心理学会
   中国科学院心理研究所
出版:科学出版社

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    1981年, 第13卷, 第1期
    刊出日期:1981-03-25
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    悼念丁瓒同志
    1981, 13 (1):  3-3. 
    摘要 ( 182 )  
    English Version
    <正> 丁瓒同志是中国共产党党员,我国著名的心理学家。建国初期,是中国科学院主要负责人之一,他为中国科学院的建立作出了积极贡献。 丁瓒同志是江苏南通人。1910年生,1968
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    荀子的唯物主义心理学思想
    罗忠恕
    1981, 13 (1):  5-12. 
    摘要 ( 530 )  
    English Version
    <正> 荀子名况,字卿。生活在战国晚期(约公元前310—230年)。这时,我国出现了百家争鸣的盛大局面。荀子在诸子中最为晚出,他研究了各家学说,既取其精华,又批判其缺点,创造性地发展了中国古代朴素的唯物主义思想。他是我国古代较全面地论述了人的心理活动的思想家,以其唯物主义的宇宙观为依据,形成了系统的唯物主义心理学思想。本文就此进行分析和评述。
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    评西方心理学辩证理论研究方向中的若干问题
    陈大柔
    1981, 13 (1):  13-17. 
    摘要 ( 462 )  
    English Version
    <正> 《美国心理学家》杂志1976年第10期上刊载了里格尔的一篇“辩证法心理学宣言”(下简称“宣言”)。这是继苏联科尔尼洛夫的“辩证唯物论心理学”发表半个世纪以来西方心理学理论界的一个新动向,是值得认真对待的动向。从三十年代开始,尤其是七十年
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    论冯特心理活动的“二分法”
    王丕
    1981, 13 (1):  18-22. 
    摘要 ( 486 )  
    English Version
    <正> 关于人的心理活动的基本范畴如何划分问题,关系着如何科学地理解心理的实质和规律问题,所以从来是心理学家们十分关心的重要问题之一。在心理学史上,从古希腊时代起,就对心理活动有“三分法”和“二分法”之争。最早在柏拉图的《铁马由斯》篇中,就有了关于心的三分法的表示,与后来关于知识,情感和欲望三种划分相符合。和这三种划分
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    儿童对物体运动速度的认知发展——4—10岁儿童比较匀速直线运动物体速度的实验(上)
    方格,刘范
    1981, 13 (1):  23-31. 
    摘要 ( 460 )  
    English Version
    本研究的目的是探讨不同年龄儿重速度认知发展的水平和特点。被试为4—10岁儿童共140人。采用个别实验。主试让儿童比较等速匀速运动中四种不同实验条件下两个玩具汽车行驶的速度。每做完一个项目后,不管儿童回答是否正确都要求儿童说明理由。本文仅报告实验的一部分结果。部分实验结果表明:本研究的各个项目所测得的儿童能力彼此有一定程度的内部的一致性;同一儿童的许多反应之间大多是有一定的一致性的。
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    4—9岁儿童逻辑推理能力的研究——对J.Piaget某些实验的验证
    吕静
    1981, 13 (1):  32-36. 
    摘要 ( 530 )  
    English Version
    本文是对皮亚杰“物体守恒”实验的验证。从而探讨了4—9岁儿童在形成守恒概念中的逻辑思惟发展过程,为编制智力测验量表提供了有关参考数据。
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    关于开展超常儿童心理发展的调查和追踪研究的一年总结
    超常儿童追踪研究协作组
    1981, 13 (1):  37-43. 
    摘要 ( 457 )  
    English Version
    本文第一部分是对一年来各协作单位关于超常儿童的研究进行的简要总结,着重在根据现有调查和追踪研究的材料,概括出超常儿童共有的五个方面的特点。第二部分是对进一步开展协作研究提出的初步意见。
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    再认能力最佳年龄的研究——试用信号检测论分析
    杨治良,叶奕乾,祝蓓里,高月梅,李敏
    1981, 13 (1):  44-54. 
    摘要 ( 877 )  
    English Version
    本实验取8个年龄组(多数年龄组又分正常实验组和暗示实验组,各组12名被试),用具体图形,抽象图形和词等三种材料,进行信号检测论的再认实验。 结果表明,各年龄阶段再认具体图形,小学高年级学生成绩最佳;再认抽象图形和词,初中学生最佳。我们认为,这是教育心理学中一个值得注意的问题。 在研究方法上,我们觉得信号检测论用于再认实验具有如下优越性:(1)信号检测论具有二个独立的指标d’和c,有利于分析人们的心理因素;(2)信号检测论把再认错误划分为二类,有助于分析错误原因;(3)信号检测论指标d’比传统再认法指标灵敏。
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    聋哑儿童口语记忆与手语记忆的实验研究
    魏华忠
    1981, 13 (1):  55-59. 
    摘要 ( 469 )  
    English Version
    <正> 学习与记忆是心理学研究的基本课题之一。现代心理科学关于学习和记忆的研究开展得十分广泛。但是,关于聋哑儿童学习与记忆的研究,却相对的少得很。因此,聋哑教育的一些基本理论问题尚待进一步研究。比如,口语教学与手语教学就是一个迫切要解决的问题。
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    中国儿童和青少年肤色色度的测定
    林仲贤,孙秀如,纪桂萍,彭瑞祥
    1981, 13 (1):  60-65. 
    摘要 ( 513 )  
    English Version
    采用色差测色计对548名3—17岁的中国儿童和青少年进行了脸颊部肤色色度测定,分别测出X、Y、Z三刺激值及x、y色度坐标。结果表明:中国儿童和青少年的平均肤色色度值为x=0,3828,y=0.3454;反射率为26.02%;主波长为590.2nm;刺激纯度(Pe)为27.4%。女性的反射率略高于男性,反射率有随着年龄增长而逐步下降的趋势。男性的肤色刺激纯度则略高于女性,饱和度随着年龄增长而有逐步增大的趋势。中国儿童和青少年的结果和成年人的比较,反射率较之成年人高3%左右,饱和度则低4%左右,主波长则较长约0.9nm。
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    心理模糊性的测量
    马谋超
    1981, 13 (1):  66-77. 
    摘要 ( 465 )  
    English Version
    本文初步得到如下三点结果:1.表征了人类心理概念化具有模糊集(Fuzzy Sets)特征。2.经验地评论了L.A.Zadeh的模糊语义定量的某些算子或运算规则。3.利用模糊熵的概念测量了人类的某些推论过程中的智力差异。
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    汉语辅音知觉结构初探
    张家騄,齐士钤,吕士楠
    1981, 13 (1):  78-87. 
    摘要 ( 536 )  
    English Version
    <正> 语言作为人类特有的信号系统,随着科学技术的发展,它的交际工具的作用,日益提高和加强。首先,语言交际的范围已经大大扩大,“人机对话”已经在有限的领域里开始实现,这就超出了传统上语言只作为人与人之间的交际工具的范畴。其次,借助电话、电报
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    两种触觉长度知觉方式的比较
    王甦
    1981, 13 (1):  88-94. 
    摘要 ( 547 )  
    English Version
    <正> 在主动触觉中,长度知觉通过手的各种触摸动作而实现,构成各种触觉长度知觉方式。例如,可以用食指沿物体表面从一端摸到另一端,或用拇指和食指夹住物体两侧并触摸。这两种触觉长度知觉方式在感知长度时是不一致的(Hohmuth)。我们已经报
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    氯丙嗪对猕猴脑电图的影响
    邬勤娥,管林初,刘善循
    1981, 13 (1):  95-101. 
    摘要 ( 477 )  
    English Version
    本文研究了正常猕猴脑电图特征,将16只动物按其年龄分为哺乳期、未成年期和成年期3组。并对其中12只动物进一步观察氯丙嗪对脑电图的影响,其主要结果如下: 猕猴脑电图自发电位频率随年龄的增长而增加;振幅随年龄的增长而降低。对光刺激所呈现的“节律同化”现象,在未成年期最明显,成年期次之。 氯丙嗪能引起猕猴不同程度的脑电图变化,主要表现为全皮层高振幅慢波。氯丙嗪能改善对光脉冲刺激所呈现的“节律同化”现象。
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    锂盐对大鼠脑单胺类和氨基酸类神经介质含量的影响
    沈政,肖健,林庶芝,王立华
    1981, 13 (1):  102-108. 
    摘要 ( 792 )  
    English Version
    本文以111只大鼠为材料,研究了锂盐重度中毒、血清锂达2.67±0.9meq/升,小脑锂达2.05±0.92meq/kg时,脑及各脑区六种单胺类和氨基酸,类物质含量的改变。结果表明,与正常动物相比,脑多巴胺(DA)和谷氨酸(GA)含量显著下降,5-羟色胺(5-HT),5-羟吲哚醋酸,(5-HIAA)和γ-氨基丁酸(GABA)显著增高,去甲基肾上腺素(NE)虽有下降却未达显著水平。就各脑区而言,端脑DA和GA含量显著下降,5-HIAA和GABA显著升高;间脑的NE显著下降,5-HT和GABA显著升高;脑干中除GABA增高外,其他五种测定物未发生显著改变。 这一结果似乎支持了情感活动和情感性精神病的单胺假说;但它并不是锂盐作用的唯一的和特异性机制,它也引起包括脑干在内的各脑区的GABA含量的增高。
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    苏联工程心理学动态
    卢盛忠
    1981, 13 (1):  109-116. 
    摘要 ( 423 )  
    English Version
    <正> 一、苏联劳动心理学与工程心理学发展概况 苏联劳动和工程心理学的发展大致可以分为三个时期,第一个时期是从1925年至1936年。第二个时期从50年代初至1959年。第三个时期是从1959年到现在。 第一个时期可以叫做“心理技术学”时期。“心理技术学”这个名称是1903年德国心理
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    中国心理学代表团参加第二十二届国际心理学会
    1981, 13 (1):  117-118. 
    摘要 ( 201 )  
    English Version
    <正> 1980年7月6日——12日在东德莱比锡举行了第二十二届国际心理学会议。这次会议也是为了纪念德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室(1879)100周年而进行的,是国际上一次心理学的盛会。到会者多达2965人,其中包括来自50多
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