[1] |
程亚华, 冯瑶, 李宜逊, 马嘉琪, 沈岚岚, 张文建, 伍新春, 冯秋迪. 小学儿童口语词汇知识的发展轨迹及其对阅读能力的预测:一个潜变量增长模型[J]. 心理学报, 2023, 55(7): 1074-1086. |
[2] |
喻艳玲, 谢瑞波, 伍新春, 夏月, 王振梁, 阮世芳. 小学低年级儿童元语言意识与阅读流畅性的关系:汉字识别和词汇知识的中介效应[J]. 心理学报, 2023, 55(6): 941-953. |
[3] |
兰泽波, 郭梅华, 姜琨, 吴俊杰, 闫国利. 听障大学生词汇识别过程的特异性:语言经验和阅读能力的影响[J]. 心理学报, 2023, 55(6): 954-967. |
[4] |
崔芳, 廖心明, 杨嘉望, 刘洁. 数学焦虑影响数学概念知识加工的脑机制:静息态功能磁共振研究[J]. 心理学报, 2023, 55(6): 968-977. |
[5] |
王阳, 张琳爽, 崔楠楠, 吴岩. 4~6岁幼儿口语产生中句法结构和动词重复的作用:来自句法启动的证据[J]. 心理学报, 2023, 55(10): 1608-1619. |
[6] |
夏月, 谢瑞波, 王振梁, 阮世芳, 伍新春. 小学低年级汉语儿童语素意识、汉字识别和词汇知识的发展关系——交叉滞后研究[J]. 心理学报, 2022, 54(8): 905-916. |
[7] |
石如彬, 谢久书, 杨梦情, 王瑞明. 语言和情境对具体概念感知运动仿真的影响[J]. 心理学报, 2022, 54(6): 583-594. |
[8] |
周雨汐, 刘宇颢, 张清芳. 图词间隔时间影响口语词汇产生中语义效应的机制:图词干扰范式研究[J]. 心理学报, 2022, 54(5): 453-465. |
[9] |
罗文波, 齐正阳. 词汇具体性对情绪名词效价加工影响的ERP研究[J]. 心理学报, 2022, 54(2): 111-121. |
[10] |
黄健, 杨子瑜, 洪丹萍, 刘喜琴, 王穗苹. 中心词和非中心词在句法启动的词汇增强效应中存在不同的机制[J]. 心理学报, 2022, 54(11): 1354-1365. |
[11] |
陈茗静, 王永胜, 赵冰洁, 李馨, 白学军. 中文文本熟悉性在词切分和词汇识别中的作用[J]. 心理学报, 2022, 54(10): 1151-1166. |
[12] |
孙天义, 郝晓晓, 何安明, 王财玉, 许远理, 郭春彦, 周蔚. 神经重用假说的汉语情绪词汇加工证据[J]. 心理学报, 2021, 53(9): 933-943. |
[13] |
田一, 王莉, 许燕, 焦丽颖. 中国人社会善念的心理结构[J]. 心理学报, 2021, 53(9): 1003-1017. |
[14] |
张瑞, 王振华, 王小娟, 杨剑峰. 汉字识别中亚词汇语音和语义信息在N170上的神经适应[J]. 心理学报, 2021, 53(8): 807-820. |
[15] |
孟迎芳, 董月晴, 陈荃. 概念内隐记忆中的注意促进效应[J]. 心理学报, 2021, 53(5): 469-480. |