儿童空间再定向的几何模块论及其局限

心理科学进展 ›› 2007, Vol. 15 ›› Issue (2): 319-325.

儿童空间再定向的几何模块论及其局限

邬德利;李富洪;孙弘进;李红

西南大学心理学院，重庆400715

收稿日期:2006-06-15 修回日期:1900-01-01 出版日期:2007-03-15 发布日期:2007-03-15
通讯作者: 孙弘进

The Module Theory of Children’s Spatial Reorientation
and Its Limitation

Wu Deli;Li Fuhong;Sun Hongjin;Li Hong

School of Psychology, Southwest University, Chongqing 400715, China

Received:2006-06-15 Revised:1900-01-01 Online:2007-03-15 Published:2007-03-15
Contact: Sun Hongjin

摘要/Abstract

摘要： 儿童的空间再定向指的是迷失方向的儿童在空间中重新确定自己方位并找回被藏物体的能力。儿童的这一能力与某些低等哺乳动物（如大鼠）相似，都只能利用空间环境所构成的几何信息，不能利用非几何信息来再定向。几何模块论认为造成这一现象的原因是儿童与低等哺乳动物的认知系统里存在几何模块。然而，众多研究对这种简单化的观点提出了异议。针对这些异议，几何模块论又进行了新的修订

关键词: 儿童, 空间再定向, 几何信息, 模块

Abstract:

Children’s spatial reorientation was the ability of reorienting themselves and finding the hidden object after disorientation. This ability was similar to that of some nonhuman mammals (such as rats), all could only reorient in accord with the geometric information provided by the spatial environment, but could not reorient in accord with nongeometric information. The theory of geometric model insisted that it was some kind of geometric module in the cognition system of children and nonhuman mammals caused this phenomenon. However, many researches have put forward doubts that this viewpoint was too simple. Armed at these doubts, the theory of geometric module has been enriched and developed

Key words: children, spatial reorientation, geometric information, module

中图分类号:

B844

邬德利;李富洪;孙弘进;李红. (2007). 儿童空间再定向的几何模块论及其局限. 心理科学进展 , 15(2), 319-325.

Wu Deli;Li Fuhong;Sun Hongjin;Li Hong. (2007). The Module Theory of Children’s Spatial Reorientation
and Its Limitation
. , 15(2), 319-325.

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