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ISSN 1671-3710
CN 11-4766/R
主办:中国科学院心理研究所
出版:科学出版社

心理学动态 ›› 1995, Vol. 3 ›› Issue (4): 12-16.

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学习困难学生的认知因素分析

裴利芳   

  1. 中国科学院心理研究所
  • 出版日期:1995-08-25 发布日期:1995-08-25
  • 通讯作者: 裴利芳

  • Online:1995-08-25 Published:1995-08-25

摘要: 关于“学习困难”的研究,已成为教育、心理学界十分关注的问题.本文拟从以下几个方面(1)、知识结构对学习的影响;(2)、学习的认知加工水平对学习的影响。(3)、元认知技能对学习的影响,从认知结构的角度,对造成学生学习困难的心理因素进行初步的分析.

关键词: 学习困难, 知识结构, 元认知