心理科学进展

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语境信息对抽象材料记忆影响的研究现状

张浩;彭聃龄;

1990, 0 (2): 3-6.

摘要 ( 543 )

语境和具体性的问题在知识的认知表征中占有重要地位。二十世纪六十年代以来,心理学家提出了各自不同的理论主张。双重编码理论认为具体材料比抽象材料容易学习、理解和记忆.但是在适当的语境下这种具体性效应却消失了.Kieras(1978)提出的语境有效模型从语境信息的角度做出了较好的解释.这个模型认为言语加工过程中附加的语境信息对于我们所要理解和记忆的材料具有重要的促进作用.因此,对抽象材料附加一段语境信息,将使抽象材料的理解和记忆得到改善.本文介绍了语境信息对抽象材料和具体材料有不同影响作用的一些理论和实验的近期研究.

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关于语义情境与汉语单字词特征分析之间关系的实验研究

谭力海;彭聃龄;

1990, 0 (2): 7-12.

摘要 ( 581 )

本实验以汉语双字词作语境,以单字词或非词作目标刺激,应用词汇判断法,探讨了语义情境与汉语单字词特征分析之间的关系。研究发现,语义情境与目标词的笔划数量均影响到汉语单字词的识别,并且二者之间存在显著的交互作用,相关语境对多笔划词的启动量显著大于对少笔划与中笔划目标词的启动量.这一结果表明,特征分析是汉字识别的必经阶段,语义情境可能影响特征分析的速度或数量.

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从控制论到认知科学

Michael A Arbib;陈鹰;

1990, 0 (2): 13-21.

摘要 ( 712 )

<正> 人工知能(AI)和大脑理论领域中提出的许多问题其实由来以久,本章的目的是简短地展现其部分历史渊源.第一部分题为1943年以前的道路,追述发生在1943年前的事;就在这一年发表了三篇非同凡响的论文:McCulloch 和 Pitts 提出神经网络的一种逻辑理论;Rosenbleuth、Wiener 和 Bigelow 断言,带反馈的机器富于目的性;而 Craik 把大脑模拟外界的能力视为智能产生之关键.第二部分题为控制论的确立和解体,表明控制论怎样从上述这些研究中脱颍而出,却仅孕育了许多分立的新兴学科——如人工智能、生物控制论、认知心理学以及神经模拟——它们各行其是;同时还表明大脑理论怎样崛起于此.第三部分随后描述 AI 与大脑理论的新联盟,它为解决四、五十年代控制论诸问题提供了新思路.我们首先概述在认知科学的旗帜下人工智能、认知心理学以及语言学的薪联盟.尔后探看人工智能与认知心理学研究者们对并行论的日益关注如何导致所谓“联结主义”或 PDP(并行分布处理)模式的发展.这种模式藉助大脑理论滋益了该联盟.

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现场研究中准实验设计的几个问题

时勘;

1990, 0 (2): 22-29.

摘要 ( 603 )

本文从工业心理学角度,介绍了现场研究中准实验设计应注意的四个效度问题:统计结论效度、内部效度、构造概念效度和外部效度:接着,讨论了准实验常用的设计方法:1,一般性不可解释的设计,2,带有前测和后测的非处理控制组的设计,3,迭择群体的设计,4,间断的时间-系列设计,并对这些方法的应用范围和需要避免的问题进行了探讨;最后,就进一步完善准实验设计方法提出了几点初步设想.

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一种道德行为的四成份模型

王新玲;

1990, 0 (2): 34-39.

摘要 ( 713 )

一个道德行为的产生必定伴随四种主要心理过程或心理成份:(1)解释情境,看看有哪些可能的行动过程及其对人们的可能影响;(2)作出关于哪种行动过程合乎道德的判断;(3)将道德价值观置于其它个人价值观之上,并作出按道德原则行动的决定;(4)克服困难,排除障碍,实施道德行为.这些成份是按其逻辑顺序提出的,实际上,它们之间存在着复杂的相互作用,且每个成份中都包含着认知——情感联系.一些研究实例可以说明各成份.

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近十年国内外有关Muller—lyer错觉研究概况

刘颂;

1990, 0 (2): 40-43.

摘要 ( 632 )

<正> 1989年是著名的Muller—lyer(米勒)几何视错觉现象提出的100周年.一百年前,米勒发现在两根等长线段的末端分别加上向外的斜线和向内的斜线会导致失真的知觉反映,带有向外斜线的线段主观知觉显得长些。带有向内斜线的线段主观知觉显得短些,等长线段由于不同方向斜线的附着产生了知觉差异,这种几何视错觉现象因它的提出者而得名,称为Muller—lyer错觉.近十年(1980—1989),从文献资料上看,发表在世界心理学研究权威杂志(如心理学报、Perception & Psychophysics、Perception、Perceptual & Motor Skills、BritishJournal of Perelopmental Psychology、Quarterly Journal of Experimental Psychology

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肾上腺素、葡萄糖与记忆

P.E.Gold;徐智策;

1990, 0 (2): 44-48.

摘要 ( 514 )

<正> 你可以毫不费力地记起今天上班前自己将车子停在何处,但你却往往无法忆起上周二上班时的停车地点。同样,你也许能记住昨天晚餐上的菜肴,但却很难说出一周前某次晚饭的菜单.但是,记忆并非都是这么淡薄.如果在上周某次停车时,出现了你的车子被撞、损坏的事件,那么你很可能记忆忧新.同理,如果就餐使你出现严重的口吐腹泻,那么纵然时过许久,你也难以忘记那次吃的什么食物.还有些事件也可以牢牢地铭印在我们的记忆中.比如,对于经历者来说,珍珠港事件、肯尼迪被刺以及航天飞机爆炸却难以忘却.对好的事件,记忆也是如此.比如结婚日或孩子生日却难以忘却.这就是我们能记住重要的事件.

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儿童成就动机发展研究概述

陈强;

1990, 0 (2): 49-54.

摘要 ( 658 )

从认知观点探讨成就动机发展是现代成就动机发展研究的一个主要趋势。这里扼要介绍了构成成就行为基础的认知结构——作业期望、能力的自我知觉、成就结果的原因知觉——的发展变化的理解和研究,介绍了构成成就有关认知基础的儿童对作业反馈——社会评价反馈、符号反馈、客观过去反馈和常规反馈——的加工处理的发展变化,由于教育环境能强化儿童对作业反馈信息的加工的发展变化,这里侧重讨论了学校环境对成就动机发展的作用,其它能影响成就行为的动机结构的发展,如价值、感情、目标等,也作了简要说明.

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儿童对友谊的社会认知过程

C.S.Dweck;程展功;

1990, 0 (2): 55-60.

摘要 ( 677 )

<正> 现在,心理学界对儿童友谊的理解进展迅速.社会学习传统派和认识发展传统流派各自的方法已经为儿童友谊的社会认知过程的研究做出了很大贡献,两派的合作将预示着贡献更大.但是仍有许多重要问题还在两派联合研究之外.这些问题之一是关于社会认知的群体差异与个体差异.考虑这些系统的差异成了关键,特别是随儿童年龄的增长要取得成功的友谊就必须进一步考虑这些差异,过细地协调同伴关系.注意到这些差异可能与发展水平和社会技能的水平完全无关是很重要的.让我们来观察两种情况.其中儿童所遇到的社会问题或者不能令人满意的关系,并非产生于不成熟或缺乏技能,而是由于两种差异:其一是群体差异(例如性别或种族群体),它产生于其他细微差异,如标准,目的和希望等。其二是儿童处理人际问题的能力上的个体差异。它产生于儿童对自己的社会交往失败的认知.

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你的心理的治病能力

韩向前;

1990, 0 (2): 61-63.

摘要 ( 513 )

<正> 当你享受温暖的阳光拂面的时候,当你的婴孩伸出手臂要你抱起她,她笑容中的依恋之情使你感动得流泪的时候,你的确是愉快的.科学家认为,你在这些时候形成的积极心境对于健康的确具有一种微妙而显著的作用.一个新的研究领域——“心理神经免疫学”(PNI)揭示了脑与免疫系统之间的联系.例如,一项长期调查——社会学家詹姆斯·豪斯对密执安州的蒂卡姆西2754个人进行的一项长达10年的研究发现,在社交上活跃、已婚的人比不爱社交的、分居的和离婚的或独身的人往往寿命更长.

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十年来我国生理心理学研究状况的文献计量学研究

管连荣;李德明;匡培梓;

1990, 0 (2): 63-65.

摘要 ( 523 )

本文利用文献计量方法对近十年来提交五届全国生理心理学学术会议的279篇论文按研究对象、研究方法、研究所用仪器、所探讨的生理机制水平、影响生理心理的因素以及论文作者所在单位和地区等几个方面进行了统计分析,从这些统计分析中可量化地看出十年来我国生理心理学发展的一般概况.

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3—6岁城郊儿童颜色命名能力发展的初步调查

张增慧;林仲贤;

1990, 0 (2): 66-68.

摘要 ( 865 )

<正> 前言心理学家们对很小的婴儿有否辨别颜色的能力曾作过许多观察研究.1881年W.Preyer 在他的观察中发现。婴儿出生42天时,已具有对色彩物品表示出愉快神态,说明他已具有一些颜色感觉.他让幼儿看红、绿两种颜色,轮换地问他“红在哪里?”“绿在哪里?”.他发现三岁的幼儿已能正确说出一些颜色名称,分辨颜色的能力随幼儿的年龄增长而逐步提高.本文作者曾以红、橙、黄、绿、蓝、紫、黑、白8种常见色卡作为实验材料对我国城市汉族、维吾尔族、壮族和智力落后的儿童分别进行了颜色辨别能力发展的研究,发现各民族3—6岁儿童的颜色命名正确率,都随年龄增长而提高,而汉族儿童的颜色命名正确率略高于同年龄的壮族儿童,壮族儿童又略高于维族的儿童.智力落后儿童的颜色命名正确率则均低于同龄正常各族儿童.在颜色命名能力的发展方面,城市儿童与农村儿童有无差别呢?本文作者对北京郊区儿童的颜色命名能力进行了初步调查,并与北京市区儿童的结果作了比较.

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中国心理学人员数据库介绍

管连荣;

1990, 0 (2): 68-69.

摘要 ( 899 )

<正> 在中国心理学会的协助下,由心理研究所情报室负责承担的中国心理学人员数据库建库工作已基本完成,这是中国心理学文献情报方面的一项基本建设,现已可为全国心理学界提供查询、检索等服务.该库共收集了全国共3000多名心理学工作者的资料.为每一名心理学工作者登录的项目近20项,诸如姓名、性别、年龄、职称、专业领域、工作单位、毕业学校、所得学位等.这些资料大部分已输入计算机.所有这些数据均来自中国心

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航空心理学发展简史

刘乃杰;

1990, 0 (2): 70-72.

摘要 ( 542 )

<正> 在航空心理学领域我们很难找到一个所谓的“学科奠基人”.英国剑桥大学的 F.C.巴特利特在第二次世界大战早期曾对航空仪器设计的人的因素问题进行过大规模研究.美国“人的因素”学会第6任主席 P.M.弗茨曾领导了对航空仪器设计的研究并发展为后来颇有影响的陆军航空队航空心理学方案.C.威廉姆斯在1946-1955年的十年间,研究了模拟训练到实地飞行的转换过程,并奠定了飞行任务分析、飞行员行为和控制设计等问题研究的思想基础.这些开拓性工作的意义显而易见,但就航空心理学思想的萌芽而论,则还可以追溯到更早.

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关于日本心理学教育

村井健佑;赵佐贤;

1990, 0 (2): 72-75.

摘要 ( 546 )

<正> 日本心理学教育是大学教育的重要组成部分,了解日本心理学专业教育的基本情况,可以对进一步加强我国心理学教育提供有益的启迪,为此,本文试图对日本心理学教育的基本情况作一简单介绍.(一)关于心理学专业的课程设置在日本,由于各大学心理学专业的特点不同,有的大学以实验心理学为中心,有的以

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1991-1992年心理学国际会议消息

庄景春;

1990, 0 (2): 75-75.

摘要 ( 399 )

<正>~~

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中国语文——认知科学第五届国际研讨会在中国召开

1990, 0 (2): 76-78.

摘要 ( 260 )

<正> 中国语文——认知科学国际研讨会于1990年8月3-5日在中国北戴河召开,会议由中国科学院心理研究所、香港大学心理系、美国加州大学河滨分校认知心理系研究中心、和美国康乃尔大学美国亚裔研究中心等单位主办.会议组织委员会由下列人员组成:主席:匡培梓(中国科学院心理研究所所长、研究员),委员:高尚仁(香港大学心理系主任、教授)、曾志朗(美国加州大学河滨分校认知心理研究中心主任、教授)、李莉(美国康乃尔大学亚洲研究中心主任、教授)、张嘉棠(中国科学院心理研究所业务处处长、副研究员)等.会议共收到学术论文65篇,其中认知类型35篇,神经语言类19篇,计算机识别类11篇.参加的学者有来自中国、美国、比利时、日本、荷兰以及台湾、香港等国家和地区共100多人.参加会议的台湾学者在会议结束后,应中国科学院心理研究所的邀

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心理学动态——1989—1990年4期题录索引

1990, 0 (2): 79-808.

摘要 ( 175 )

<正>~~

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