摘要： 从认知观点探讨成就动机发展是现代成就动机发展研究的一个主要趋势。这里扼要介绍了构成成就行为基础的认知结构——作业期望、能力的自我知觉、成就结果的原因知觉——的发展变化的理解和研究,介绍了构成成就有关认知基础的儿童对作业反馈——社会评价反馈、符号反馈、客观过去反馈和常规反馈——的加工处理的发展变化,由于教育环境能强化儿童对作业反馈信息的加工的发展变化,这里侧重讨论了学校环境对成就动机发展的作用,其它能影响成就行为的动机结构的发展,如价值、感情、目标等,也作了简要说明.