心理学报 ›› 1999, Vol. 31 ›› Issue (3): 313-321. cstr: 32110.14.1999.00313
莫雷;刘丽虹
Mo Lei; Liu Lihong(South China Normal University, Guangzhou, 510631)
摘要: 探讨样例与新问题表面内容不同的相似关系对类比迁移过程的影响。实验1要求被试学习概率问题的样例后,解决与样例表面内容相似关系不同的新问题,结果表明,在新问题的内在原理与样例相同的情况下,两者表面概貌相似有利于被试对新问题的类化,表面对应相似则促进被找对公式的正确运用;而当新问题的内在原理与样例不相同时,两者表面内容相似会对新问题的解决产生负迁移作用。实验2在被试解决类似实验1的问题时提示其注意新问题的内在结构,结果表明,在提示情况下会促进被试进行内在类比从而提高其解答问题的成绩。