心理学报 ›› 1997, Vol. 29 ›› Issue (1): 30-37. cstr: 32110.14.1997.00030
张庆林;王永明;张仲明
Zhang Qinglin Wang Yongming Zhang Zhongming (Department of Psychology,Southwest Normal University,Chong。ing 630715)
摘要: 本研究运用自编的一个关于规则发现的计算机程序研究了大学生问题解决过程中形成假设、设计实验、实施检验三个阶段上的“假设———检验”的思维过程。结果发现,规则差别对规则发现有显著影响,反馈方式在本实验条件下没有主效应,启发式是假设检验过程中的重要思维策略