摘要： 目的：知觉学习是指人类的知觉能力可以通过训练得到相对持久的提升。特异性和迁移性是知觉学习的重要特性,对它们的研究可以为学习发生在低级还是高级皮层提供行为学证据,但目前还存在争议。以往知觉学习研究多是基于简单视觉刺激和视觉信息的空间整合。然而,人类视觉系统还需要对相继呈现的局部视觉信息进行跨时间的整合,从而形成整体知觉,即“融景知觉”（Anorthoscopic Perception）。融景知觉主要由非视网膜拓扑的高级皮层介导,其学习特性可以为知觉学习发生机制提供行为学证据。本研究旨在考察融景知觉学习及其在不同特征维度上的特异性和迁移性。
方法：实验采用经典知觉学习范式,考察融景知觉能力是否能通过训练得到提升,以及提升效果在刺激类型和朝向维度上是否具有特征特异性。融景知觉能力通过狭缝观察范式考察,即测量被试对狭缝后移动呈现的轮廓刺激的探测能力。实验分为4个阶段：前测、训练、后测一和后测二,两次后测至少间隔4星期。在训练阶段,我们训练被试在狭缝观察条件下探测某一朝向正交轮廓的能力。在测试阶段,测量被试对三种轮廓类型（共线、正交、锐角）和两种轮廓朝向（训练、未训练）的探测能力。其中,轮廓类型由组成轮廓线的离散元素相对于整体路径的偏转角度定义：无偏转为共线轮廓,偏转90°为正交轮廓,偏转30°为锐角轮廓。
结果：结果发现：（1）训练刺激的融景知觉能力得到了显著提升,且两次后测无显著差异,表明融景知觉学习具有持久性;（2）非训练轮廓类型及非训练朝向均无显著提升,表明融景知觉学习的效果特异于刺激特征。
结论：本研究的实验结果提示：第一,短期知觉训练特异地增强融景知觉这种跨时间的知觉整合能力,并且具有持久性;第二,知觉学习的特异性可能不仅仅源于低级感觉皮层的可塑性变化,还存在其他不同的神经机制。研究结果有助于加深我们对知觉学习以及大脑可塑性的认识。

关键词: 知觉学习, 融景知觉, 轮廓整合, 特异性