ISSN 1671-3710
CN 11-4766/R
主办：中国科学院心理研究所
出版：科学出版社

心理科学进展 ›› 2013, Vol. 21 ›› Issue (1): 22-30.doi: 10.3724/SP.J.1042.2013.00022

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科学创造力与艺术创造力：启动效应及领域影响

衣新发;胡卫平   

  1. (陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室、教师专业能力发展中心, 西安 710062)
  • 收稿日期:2012-07-02 出版日期:2013-01-15 发布日期:2013-01-15
  • 通讯作者: 衣新发
  • 作者简介:衣新发(1979–), 男, 柏林自由大学心理学专业哲学博士(2008), 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室、教师专业能力发展中心副教授。国际跨文化心理学会会员、美国心理学会第十分会会员、中国心理学会高级会员和中国创新方法研究会会员。研究方向为创造科学与教师教育等。教育部留学回国人员科研启动基金评审专家，Applied Psychology和《北京大学学报》等期刊审稿人。曾主持教育部留学回国人员科研启动基金、中国博士后科研基金等项目多项。现主持国家自然科学基金项目、国家哲学社会科学重大课题子项目和陕西师范大学校级课题多项。在Creativity Research Journal, Journal of Creative Behavior和《心理学报》等国内外学术期刊上发表论文30余篇。
  • 基金资助:

    国家自然科学基金(项目编号：31100755, 31271110)、陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(GK201101001)、2011年教育教学改革研究项目、2011年教师教育研究项目和2012年研究生教育教学改革研究项目(项目编号：GERP–12–04)。

Science Creativity and Art Creativity: Priming Effect and Domain Influences YI Xinfa; HU Weiping

YI Xinfa;HU Weiping   

  1. (Key Laboratory of Modern Teaching Technology, Ministry of Education of China, Center for Teacher Professional Ability Development of Shaanxi Normal University, Xi’an 710062, China)
  • Received:2012-07-02 Online:2013-01-15 Published:2013-01-15
  • Contact: YI Xinfa

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摘要： 如何有效地提升创造力, 是创造力研究和实践领域的核心问题之一。而对创造力表达及其影响机制的把握则是创造力提升的必要前提。本研究计划通过实施科学创造力及艺术创造力的启动实验, 以不同专业大学生为被试, 来探索科学创造力和艺术创造力表达的个体心理机制, 及外部影响的作用模式, 从而厘清在动机启动、样例启动和自我启动之间, 究竟何种启动模式对创造力的表达最为有效; 进而, 通过对来自理工科和艺术专业领域评分者对科学创造力及艺术创造力作品的评分比较, 来考查两种创造力模式间可能存在的领域影响。经由以上的探究, 试图为科学与艺术创造力的发展与促进提供科学依据和建构理论框架。

关键词: 科学创造力, 艺术创造力, 启动效应, 领域影响

Abstract: Effectively enhancing creativity is an essential issue in the domain of creativity study and practice. The mechanism of creativity expression procession and influence factors should be clarified before the application of any intervention method. Current studies aim to explore the individual psychological mechanism of science and art creativity expression and its external affecting factors by priming experiments of science and art creativity with the students from different domains. The main objective is to construct priming models of creativity promoting through examining motivation, sample and self- priming styles. Furthermore, domain influences will be analyzed from comparing the rating of artistic and scientific works made by students majored in art and science. Empirical findings accelerated by the series of studies would outline a blue print for creativity enhancing practically and theoretically.

Key words: Art creativity, Science creativity, Priming effect, Domain influences