摘要: 阅读理解困难是阅读障碍的一个主要类型,近年来受到西方研究者的重视。阅读理解认知加工,核心是有层次的语义加工,理解困难儿童在词汇语义加工和篇章推理和整合上都存在落后。理解困难儿童的信息推理水平落后,可能原因来自两个方面:一方面是语音工作记忆缺陷导致推理加工能力缺陷,另一方面是阅读元认知缺陷导致阅读目的和理解监控发展不正常。这些缺陷之间复杂的关系,还需要进一步研究
杨双,刘翔平,王斌. (2006). 阅读理解困难儿童的认知加工.
心理科学进展 , 14(3), 368-374.
Yang Shuang,Liu Xiangping,Wang Bin. (2006). Cognitive Processing of the Children with Reading Comprehension Difficulties. , 14(3), 368-374.