]*>","")" />
心理学报 ›› 1992, Vol. 24 ›› Issue (4): 102-104.
文夏玲;许世彤;区英琦
Wen Xialing;Xu Shitong;Ou Yingqi Neurophysiology Research Laboratory, South China Normal University, Guangzhou
摘要: <正> 一般认为,突触传递的长时程增强(Long-term potentiation,LTP)可能是学习和记忆的神经基础。我室的系列工作表明,大鼠在条件性行为的建立中,海马齿状回、CA_3、CA_1区均出现LTP样变化,并将之称为习得性LTP(Learning-de-pendent LTP),而且发现每次训练作业后突触效应的增强,经一段时间(4小时)后就