摘要: <正> 一 解答算术应用题,对小学生来说,是一种复杂的智力活动。应用题的结构是制约学生解题的智力活动的外部条件。解题的心理活动是这种智力活动过程的具体表现,它包括解答者理解题文、分析题目情节、找出其数量关系并进行计算等一系列的心理动作。算式则是以数学语言表达解题心理活动的结果,它标志着算术运算的程序和方式。
茅于燕
,龔维瑶
,陈沛霖. (1965). 应用题题目结构、解题心理活动和算式表达的关系. 心理学报, 9(4), 21-28.
MAO Y-YEN, KUNG WEI-YAO, CHEN PEI-LIN. (1965). THE RELATION BETWEEN THE STRUCTURE, FORMULATION OF THE ARITHMETICAL PROBLEMS AND THE PSYCHOLOGICAL ACTIVITY OF THE PUPILS IN THE PROCESS OF PROBLEM SOLVING. , 9(4), 21-28.