摘要: 对两项关于样例学习心理实验研究的报告进行了逻辑分析,指出了Ross的研究设计的合理性以及莫雷等的 “表面概貌对原理运用的影响的实验研究”中的逻辑欠缺,进而给出了莫雷等的结论“样例与作业问题表面概貌的相似性,不仅会影响原理的通达,而且也会影响原理的运用” 尚不足信的断言,所以只能继续维持Ross的“表面概貌是否相似不影响原理的运用”的结论。最后明确了莫雷等实验研究应该采取的正确设计思路和方法。
中图分类号:
邵光华. (2004). 关于两项样例学习心理实验研究报告的分析与评论. 心理学报, 36(02), 240-246.
Shao Guanghua. (2004). LOGICAL ANALYSES OF TWO PSYCHOLOGICAL EXPERIMENTS ABOUT EXAMPLE LEARNING. , 36(02), 240-246.