心理学报 ›› 1964, Vol. 8 ›› Issue (4): 61-68. cstr: 32110.14.1964.00061
朱曼殊 ;白振汉
Чжу Мань-чу, Бай Чжзнь-хань 1. 2. 3.
摘要: <正> 問題 学生正确地解答一道复合应用題需完成一系列的思維活动。查明这些活动是什么,它們是怎样連續进行的,对于算术教学实践无疑很有意义。这个問題的解决会給应用題教学方法的制訂提供一个重要依据。 有人曾用实驗証明,解答应用題的过程象解答其他思維課題的过程一样,也是分析和綜合的过程。但是,她們并沒有完全解决这个問題,尚有待进一步的研究。