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ISSN 1671-3710
CN 11-4766/R
主办：中国科学院心理研究所
出版：科学出版社

心理学动态 ›› 1998, Vol. 6 ›› Issue (3): 34-38.

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概念转变模型及其发展

张建伟   

  1. 北京师范大学心理学系
  • 出版日期:1998-06-25 发布日期:1998-06-25
  • 通讯作者: 张建伟

  • Online:1998-06-25 Published:1998-06-25

被引次数

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摘要： 概念转变研究基于建构主义的学习观，从顺应的侧面来揭示学习的机制。Ｐｏｓｎｅｒ等人（１９８２）的概念转变模型提出了概念转变的四个条件：对原概念的不满、新概念的可理解性、合理性和有效性，并分析了经验背景对概念转变的限制作用。１９９２年，他们又针对研究者对此模型的批评作了修改。最后，本文提出了本领域需要大力探索的问题。

关键词: 概念转变, 顺应, 科学学习