中文阅读中的语音类似效果

心理学报 ›› 1999, Vol. 31 ›› Issue (1): 21-27.

中文阅读中的语音类似效果

林泳海;张必隐

北京师范大学心理系!北京，１００８７５,北京师范大学心理系!北京，１００８７５

出版日期:1999-03-25 发布日期:1999-03-25
通讯作者: 林泳海

PHONEMIC SIMILARITY EFFECTS IN CHINESE READING

Lin Yonghai; Zhang Biyin(Psychology Department, Beijing Normal University, Beijing, 100875)

Published:1999-03-25 Online:1999-03-25

摘要/Abstract

摘要： 两个实验中的音韵和同声母没有启动效果这个事实，表明中文词视觉认知是经过正字法路线直接通达语义的。然而实验二同音词的启动效果可得出与以上相反的结论，即语音在中文阅读中有一定作用。两种不同的结果表明，语音在中文阅读中是否有作用，对书写词本身包含的语音类似信息具有依赖性。可能的结论是，在词汇通达中语音激活是自动的，但在中文似乎要比拼音文字弱；中文阅读也许更具有直通语义的特点。此研究支持双通道理论。

关键词: 语音的类似, 韵, 同音词, 启动, 双通道理论

Abstract: Two lexical--decision experiments were conducted to assess phonological processesin Chinese lexical access. consults of Experiment 1 and 2 were that the lexicaldecision to a target character was not faster when preceded by a rhyming charactercue than when preceded by a phonological--dissimilar character cue. The homophonicpriming effect was obtained in Experiment 2. The effective activation of phonologicalinformation was dependent of the extent of the phonemic similarity between Primesand targets. The possible conclusion was that the phonological activation was anautomatic process in lexical access, which evidence was less obvious in Chinese thanin the alphabetic writing; the access to meaning in Chinese reading maybe relys onthe visual--orthographic properties in a great extent. The study seemed to support thedual-route theory.

Key words: phonemic similarity, rhyming, homophone, priming, dual-route model

林泳海,张必隐. (1999). 中文阅读中的语音类似效果. 心理学报, 31(1), 21-27.

Lin Yonghai, Zhang Biyin(Psychology Department, Beijing Normal University, Beijing, 100875). (1999). PHONEMIC SIMILARITY EFFECTS IN CHINESE READING. , 31(1), 21-27.

[1]	张丹丹, 李宜伟, 于文汶, 莫李澄, 彭程, 刘黎黎. 0~1岁婴儿情绪偏向的发展：近红外成像研究[J]. 心理学报, 2023, 55(6): 920-929.
[2]	姜路遥, 李兵兵. 汉语听觉阈下启动效应：来自听觉掩蔽启动范式的证据[J]. 心理学报, 2023, 55(4): 529-541.
[3]	郑茜, 张亭亭, 李量, 范宁, 杨志刚. 言语的情绪韵律和情绪语义对听觉去信息掩蔽的作用[J]. 心理学报, 2023, 55(2): 177-191.
[4]	高可翔, 张岳瑶, 李思瑾, 袁加锦, 李红, 张丹丹. 腹内侧前额叶在内隐认知重评中的因果作用[J]. 心理学报, 2023, 55(2): 210-223.
[5]	王阳, 张琳爽, 崔楠楠, 吴岩. 4~6岁幼儿口语产生中句法结构和动词重复的作用：来自句法启动的证据[J]. 心理学报, 2023, 55(10): 1608-1619.
[6]	陈晓宇, 杜媛媛, 刘强. 积极情绪提高背景线索学习的适应性[J]. 心理学报, 2022, 54(12): 1481-1490.
[7]	黄健, 杨子瑜, 洪丹萍, 刘喜琴, 王穗苹. 中心词和非中心词在句法启动的词汇增强效应中存在不同的机制[J]. 心理学报, 2022, 54(11): 1354-1365.
[8]	杨集梅, 柴洁余, 邱天龙, 全小山, 郑茂平. 共情与中国民族音乐情绪识别的关系：来自ERP的证据[J]. 心理学报, 2022, 54(10): 1181-1192.
[9]	于文勃, 王璐, 瞿邢芳, 王天琳, 张晶晶, 梁丹丹. 转换概率和词长期待对语音统计学习的影响[J]. 心理学报, 2021, 53(6): 565-574.
[10]	佐斌, 戴月娥, 温芳芳, 高佳, 谢志杰, 何赛飞. 人如其食：食物性别刻板印象及对人物评价的影响[J]. 心理学报, 2021, 53(3): 259-272.
[11]	张清芳, 钱宗愉, 朱雪冰. 汉语口语词汇产生中的多重音韵激活：单词翻译任务的ERP研究[J]. 心理学报, 2021, 53(1): 1-14.
[12]	雷震, 毕蓉, 莫李澄, 于文汶, 张丹丹. 外显和内隐情绪韵律加工的脑机制：近红外成像研究[J]. 心理学报, 2021, 53(1): 15-25.
[13]	张政华, 韩梅, 张放, 李卫君. 音乐训练促进诗句韵律整合加工的神经过程[J]. 心理学报, 2020, 52(7): 847-860.
[14]	黄发杰, 孟迎芳, 严颖. 提取干扰对不同类型内隐记忆的影响[J]. 心理学报, 2020, 52(5): 572-583.
[15]	张清芳, 王雪娇. 汉语口语词汇产生的音韵编码单元：内隐启动范式的ERP研究[J]. 心理学报, 2020, 52(4): 414-425.