摘要: 本研究结果显示多动症儿童在行为评定量表、注意划消测验、本德尔视觉运动格式塔测验、本统视觉保持测验及智力测验等心理评定项目中,与正常儿童有着明显的差异。多动症儿童父母对待子女的态度及家庭教育方式和儿童的认知、行为、学习有明显的关系。家庭因素对多动症的发生和发展有重要的影响。心理评定为多动症的诊断提供客观的参考依据。
张瑶,宋维真,崔秋耕. (1986). 多动症儿童的心理评定和家庭因素的关系. 心理学报, 18(4), 32-40.
Zhang Yao Song,Weizhen Institute of Psychology, Academia Sinica. (1986). THE RELATION BETWEEN PSYCHOLOGICAL TEST AND FAMILY FACTORS IN HYPERACTIVE CHILDREN. , 18(4), 32-40.