心理学报 ›› 1964, Vol. 8 ›› Issue (3): 29-36. cstr: 32110.14.1964.00029
朱智賢 ;陈帼眉 ;吴凤崗
CHU CHIH-HSIEN, CHEN KUO-MEI, WU FENG-KANG
摘要: <正> 儿童正确地掌握左右概念要經过长期而复杂的发展道路。不同年龄儿童掌握左右概念的水平、反映出各該年龄儿童思維发展的水平。前人的研究指出:儿童对左右方向的辨别,开始是以他自身的左右为推算的出发点,构成感性推算系統。然后在这基础上,形成感性推算系統和有关的詞——“左”“右”的联