摘要: <正> 儿童正确地掌握左右概念要經过长期而复杂的发展道路。不同年龄儿童掌握左右概念的水平、反映出各該年龄儿童思維发展的水平。前人的研究指出:儿童对左右方向的辨别,开始是以他自身的左右为推算的出发点,构成感性推算系統。然后在这基础上,形成感性推算系統和有关的詞——“左”“右”的联
朱智賢
,陈帼眉
,吴凤崗. (1964). 儿童左右概念发展的实验研究. 心理学报, 8(3), 29-36.
CHU CHIH-HSIEN, CHEN KUO-MEI, WU FENG-KANG. (1964). AN EXPERIMENTAL STUDY ON CHILDREN'S CONCEPTIONS OF LEFT AND RIGHT. , 8(3), 29-36.