心理学报 ›› 1996, Vol. 28 ›› Issue (4): 367-374.
陈英和;刘玉新
Chen;Yinghe(Institute of Child Psychology,Beijing Normal University, 100875)Lin Yuxin(Psychological Counselling Center,Electric Power University of North China, Beijing,102206)
摘要: 采用明确要求、策略讲授、讨论比较、练习巩固的方法,对小学四年级儿童形成合取概念的策略进行训练,结果发现:训练不仅能够促进儿童形成合取概念的能力发展,而且提高了他们的元认知水平,并在相关的问题解决中表现出能力的迁移。