学龄初期儿童思惟的发展

丁祖荫

摘要： 本文运用国内研究成果,对我国学龄初期儿童思惟发展作了概括叙述,具体地反映了我国学龄初期儿童在小学教育影响下,思惟形式、思惟基本过程、概念掌握、推理理解、以及思惟品质等方面的发展特点。并提出了促进儿童思惟进一步发展的培养要点。

丁祖荫. (1984). 学龄初期儿童思惟的发展. 心理学报, 16(2), 39-46.

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