ISSN 0439-755X
CN 11-1911/B
主办：中国心理学会
中国科学院心理研究所
出版：科学出版社
CN 11-1911/B
主办：中国心理学会
中国科学院心理研究所
出版：科学出版社
摘要： <正> 目的 数的组成和分解是数的部分与整体问题,它与儿童对部分与整体关系的认识发展有密切的关系。J.皮亚杰曾从数的加法组成研究了数的部分与整体的关系,提出了与类的部分与整体关系相应的三个发展阶段,按他的指标认为儿童在7—8岁以前不能完全掌握数的部分与整体的关系。苏联梅钦斯卡娅对数的组成也做过阐述,主要说明数的组成如何成为算术运算的基础。近年来我国对3—7岁儿童数的组成、分解也进行过一些研究。
