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ISSN 0439-755X
CN 11-1911/B
主办：中国心理学会
　　　中国科学院心理研究所
出版：科学出版社

心理学报 ›› 1979, Vol. 11 ›› Issue (2): 62-66. cstr: 32110.14.1979.00062

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笔画繁简和词性差别对初识字儿童识记汉字的影响

佟乐泉;李文馥;冯申禁;宋钧   

  1. 中国科学院心理研究所 ,中国科学院心理研究所 ,中国科学院心理研究所 ,中国科学院心理研究所
  • 发布日期:1979-06-25 出版日期:1979-06-25

  • Online:1979-06-25 Published:1979-06-25

摘要： <正> 如何教低年级儿童识记汉字,广大教师多年来已积累许多经验,教育、心理学工作者也作过不少研究。不过一般多着重于教学方法的改进,而对影响儿童识记汉字的条件还缺乏比较系统的分析。经验证明,儿童识记汉字的难易既受字形、字义的影响(在方言区字音也是影响难易的因素),也受生活经验和心理发展水平的制约。同一年龄和年级儿童

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