識字教学方法的实验研究——看图与书写在識字中的作用

心理学报 ›› 1965, Vol. 9 ›› Issue (3): 16-23. cstr: 32110.14.1965.00016

識字教学方法的实验研究——看图与书写在識字中的作用

刘盈倉

新疆石河子学校

发布日期:1965-09-25 出版日期:1965-09-25

EXPERIMENTAL STUDIES ON THE EFFECTS OF PICTORIAL MATERIAL AND WRITING IN LEARNING CHARACTERS

LIU YING-TSANG

Online:1965-09-25 Published:1965-09-25

摘要/Abstract

摘要： <正> 問題识字是儿童掌握书面言语的前提,是阅读和写作的基础。儿童的识字是一个反映过程,在字词的刺激成分与学生反映之间存在着极其复杂的主客关系。汉字是音、形、义三个因素构成的复合体,它是以字词的言语结构和对象意义为基础,以文字符号为形式而组成的一个有机统一整体。儿童的识字过程,是在教师的指导下认清字形、读准字音、理解字义的统一过程。在识字教学活动中,儿童把一定的字形

关键词: NULL

Abstract: The principal contradiction in learning characters in first grade primary school children is the connection of sound, form and meaning. The principal aspect of the contradiction is the form of characters. The more effective method for solving the contradiction is the method by which the children learn writing in connection with reading and explanation of the meaning of characters.

Key words: NULL

刘盈倉. (1965). 識字教学方法的实验研究——看图与书写在識字中的作用. 心理学报, 9(3), 16-23.

LIU YING-TSANG. (1965). EXPERIMENTAL STUDIES ON THE EFFECTS OF PICTORIAL MATERIAL AND WRITING IN LEARNING CHARACTERS. , 9(3), 16-23.

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