心理学报 ›› 1961, Vol. 5 ›› Issue (3): 52-63. cstr: 32110.14.1961.00052
卢仲衡 ;茅于燕 ;应王叶 ;馬佶为 ;張梅玲
LU CHUNG-HENG, MAO YU-YIEN, YING YU-YEH, MA CHIEH-WEI, CHANG MIE-LIN
摘要: <正> 大跃进以来,教育革命在1958年取得胜利的基础上进一步深入到教学內容的改革中去,也就是說,根据“四个适当”的精神,对学校的制度、教材、教法等方面进行根本性的改革,因此中、小学数学教学体系改革也就提到日程上来了。但是一般人认为数学改革比较困难,原因是数学教材本身的系統性比較強,难以变动,同时中、小学生对数学学习感到最为困难,而提早学习是否为学生所能胜任,对此抱着怀疑的态度,所以要变动中、小学数学