摘要： 美国的学习困难研究的历史分两个阶段．在基础阶段，形成有关学习困难的理论并将理论上的设想应用于治疗实践；在早期阶段，建立学习困难的专门组织，政府立法保护学习困难者，为他们提供更多服务，很多不同领域的专家进入学习困难领域．美国的学习困难运动正向未来发展，但在定义、教学和干预方法、研究的外部效度等方面还存有一些问题．

关键词: 美国, 学习困难运动