| [1] |
张小将;刘昌;刘迎杰 . 学习不良鉴定的能力-成绩差异模型[J]. 心理科学进展, 2006, 14(2): 229-. |
| [2] |
姜兆萍;俞国良. 非言语学习不良的研究现状和展望[J]. 心理科学进展, 2006, 14(1): 73-79. |
| [3] |
姜兆萍,张雅明. 成人学习不良的认知特点与教育干预[J]. 心理科学进展, 2005, 13(5): 576-580. |
| [4] |
陈英和,赵笑梅. 学习不良儿童的策略研究[J]. 心理科学进展, 2005, 13(5): 547-556. |
| [5] |
衣新发,林崇德. 成人学习不良的神经心理与行为遗传研究[J]. 心理科学进展, 2005, 13(5): 581-585. |
| [6] |
雷雳,杨洋,柳铭心. 互联网在学习不良干预中的作用[J]. 心理科学进展, 2005, 13(5): 557-562. |
| [7] |
罗晓路. 成人学习不良的筛查与诊断[J]. 心理科学进展, 2005, 13(5): 563-568. |
| [8] |
闫嵘. 成人学习不良社会适应研究[J]. 心理科学进展, 2005, 13(5): 569-575. |
| [9] |
闫嵘,俞国良. 美国成人学习不良研究及其启示[J]. 心理科学进展, 2004, 12(6): 891-891~899. |
| [10] |
曾守锤，吴华清. 学习不良儿童的工作记忆[J]. 心理科学进展, 2004, 12(3): 355-362. |
| [11] |
张雅明，俞国良. 学习不良儿童的元认知研究[J]. 心理科学进展, 2004, 12(3): 363-370. |
| [12] |
王永丽,俞国良. 学习不良儿童的心理行为问题[J]. 心理科学进展, 2003, 11(6): 675-679. |
| [13] |
曾盼盼;俞国良. 数学学习不良的研究及趋势[J]. 心理科学进展, 2002, 10(1): 48-56. |
| [14] |
雷雳. 学习不良学生的心理健康及其干预[J]. 心理科学进展, 2000, 8(1): 58-62. |
| [15] |
雷雳. 关于学习不良学生自我知觉的研究[J]. 心理科学进展, 1997, 5(2): 17-21. |
