摘要： <正> 本章,我们将讨论儿童发展研究的各种不同类型,它可以根据所采用的程序、研究人员的意图、和研究进行的情境加以区分。有些儿童行为的研究人员倾向于只用充分标准化的测验,这样就可以把所评定的儿童能力的其它儿童进行比较。有些研究人员设计专门的模拟程序,他们把这种模拟程序用来作实验去测试可能来自学习理论的假设。有些发展学家更喜欢进行“现场”研究或在孩子们的正常活动场所进行研究,从而记下较年幼儿童和