ISSN 1671-3710
CN 11-4766/R
主办：中国科学院心理研究所
出版：科学出版社
CN 11-4766/R
主办：中国科学院心理研究所
出版：科学出版社
摘要： 目的：通过类似机器深度学习方法提高学生学习能力降低焦虑心理
方法：从图片记忆试验发现学生群体对视觉学习的注意力持续时间, 时间维度对心理的影响, 视觉学习难度对心理的影响。个体焦虑程度对视觉学习的影响, 图片记忆的效果分析。主要运用抽样调查法对学生群体设置对照组, 设定目标学习法, 对图片注视, 与自由联想思维记忆特点对比。
结果：人脑的思考模式与人工智能机器深度学习模式交互学习, 卷积神经网络系统思维特点, 对人类认知学习图式受情绪影响的状况得到相应的改善, 以目标为主导, 设定学习方法, 计时, 效率提高。增加图片难度, 对照分析。得出结论学习方法改进提高学习效率, 同时个体焦虑情绪降低, 分值相对提高。对照不同学生群体实验结果有一致性。 结论：人类可以向智能机器交互学习, 视觉识别、与记忆内容提高有正相关性, 同时提高人类对未来人工智能发展捕捉分析思维方式有效应对策略, 准确阻滞入侵人工智能视觉网络思维体系, 对国防科技发展有重要意义。
中图分类号:
