ISSN 1671-3710
CN 11-4766/R
主办：中国科学院心理研究所
出版：科学出版社

心理学动态 ›› 2001, Vol. 9 ›› Issue (2): 124-128.

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写作修改的认知过程研究新进展

黄洁华;莫雷   

  1. 汕头大学高等教育研究所!汕头 515063,华南师范大学教育科学院!广州 510631
  • 收稿日期:1900-01-01 修回日期:1900-01-01 出版日期:2001-04-25 发布日期:2001-04-25
  • 通讯作者: 黄洁华

  • Received:1900-01-01 Revised:1900-01-01 Online:2001-04-25 Published:2001-04-25

被引次数

34

摘要： 写作修改的认知过程研究对写作心理学的理论与实践具有重要的意义。由修改的定 义开始，文章介绍了Hayes1996年的修改模型， 并从以下方面揭示写作修改的影响因素及其 发展差异与个体差异：阅读与修改的关系；修改过程中的理解与理解监控；主题知识与文章 体裁对修改的影响；工作记忆对修改的影响；任务图式对修改的影响。

关键词: 修改, 阅读评价, 理解监控, 工作记忆, 任务图式