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心理科学进展  2018, Vol. 26 Issue (2): 358-367    DOI: 10.3724/SP.J.1042.2018.00358
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 全信息项目双因子分析:模型、参数估计及其应用
毛秀珍1;夏梦连2;辛 涛3
 (1四川师范大学教育科学学院; 2四川师范大学教师教育与心理学院, 成都 610068) (3北京师范大学协同创新中心, 北京 100875)
 Full-information item bifactor analysis: Model, parameter estimation and application
 MAO Xiuzhen1; XIA Menglian2; XIN Tao3
 (1 School of Educational Science, Sichuan Normal University;