摘要: 本文讨论了对特殊儿童狭义和广义的两种理解。对盲、聋、智力落后儿童的主次缺陷和它们对认识活动的影响进行了初步分析,并对特殊儿童心理发展中缺陷补偿的问题进行了初步探讨。
朴永馨. (1981). 特殊儿童及其心理发展. 心理学报, 13(4), 28-34.
Piao Yong-xin(Department of Education, Beijing Normal Universtity). (1981). SPECIAL CHILDREN AND THEIR MENTAL DEVELOPMENT. , 13(4), 28-34.