摘要: 本实验对学校情境中教师的榜样作用和学生同伴之间的相互作用进行了比较。结果表明:在小学低年级,学生对榜样的模仿和对同伴团体的从众都比较普遍;在小学高年级,榜样的作用下降了,而对同伴团体的从众倾向在高中以前一直很明显。因此,学校道德教育应根据学生的发展特点,在不同时期采取相应的有效措施。
陈欣银,时蓉华. (1987). 影响学生道德行为的两个因素的实验研究. 心理学报, 19(1), 59-64.
Chen Xinyin,Shi Ronghua Shanghai Normal University East China Normal University. (1987). AN EXPERIMENTAL STUDY OF TWO FACTORS AFFECTING STUDENTS’MORAL BEHAVIOR. , 19(1), 59-64.