]*>","")" /> 论有关计算机辅助教学效果的研究
ISSN 0439-755X
CN 11-1911/B
主办：中国心理学会
　　　中国科学院心理研究所
出版：科学出版社

心理学报 ›› 1998, Vol. 30 ›› Issue (1): 113-120.

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论有关计算机辅助教学效果的研究

刘儒德   

  1. 北京师范大学心理系
  • 发布日期:1998-03-25 出版日期:1998-03-25
  • 通讯作者: 刘儒德

RESEARCH ON THE EFFECTS OF COMPUTERASSISTED INSTRUCTION

$$$$Liu Rude (Psychology Department: Beijing Normal University, Beijing: 10087 5)   

  • Online:1998-03-25 Published:1998-03-25

被引次数

61

摘要： 有关ＣＡＩ效果的研究经历了单纯的计算机教学功效研究、软件设计研究、ＣＡＩ应用过程研究和综合研究等四个方面。这些研究都是以计算机辅助教学与传统教学的效果对比为基础的，从大量的元分析研究看，对于ＣＡＩ是否比传统教学效果更好，人们的研究结果并不一致。之所以如此，不仅是因为影响ＣＡＩ效果的因素非常复杂，也是因为效果对比实验在研究思想和设计上都存在较大的漏洞，如对比实验在本质上并没有什么意义、研究设计不够完善、全部效果难以评估、研究情境与教学实际相去甚远等。目前，有关ＣＡＩ的研究已经转向以建构主义学习理论为基础，着眼于学生在ＣＡＩ下的具体学习过程，探讨利用计算机的潜力进行有效教学的条件和方法。

关键词: 计算机辅助教学（CAI）, CAI效果, 对比实验, 计算机潜力, 建构主义

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